Buenas tardes queridos estudiantes, espero se encuentren todos bien en sus casas y dispuestos a comenzar con una nueva clase. En la clase anterior vimos el tema de los valores, la importancia que tienen para conducirnos en nuestras vidas, hoy veremos un vídeo de una película en la que el protagonista está inspirado en una historia real, se trata de un doctor que busca llevar alegría a sus pacientes para ayudarlos en su dolor.
Partiremos viendo un vídeo:
Luego veremos la siguiente presentación:
Y luego contestaremos el siguiente formulario:
Para terminar les envío un fuerte abrazo y quedo atenta a cualquier duda o comentario que tengan.
Atentamente:
Angela Salinas Alvial, Profesora de religión católica.
Primero que todo les envío un gran saludo a todos y espero que se encuentren bien en sus hogares junto a sus familiares, comenzaremos recordando que en la clase pasada estudiamos las características del mercantilismo el cuál fue un sistema económico que se basa en el desarrollo del comercio y la riqueza de una nación, dependía de la posesión de metales preciosos, específicamente de oro y plata y de poder mantener una balanza comercial favorable, es decir, exportar más que importar comercio, este principio fue aplicado por las economías europeas entre los siglos XV Y XVIII.
El día de hoy nos adentraremos en la llegada de los Europeos a América, trabajando el siguiente objetivo:
OA5
Indicador: Situar los viajes de
exploración que trajeron a los europeos a América en el contexto del
fortalecimiento de los Estados y del desarrollo del comercio, comprendiendo la
simultaneidad de procesos históricos.
Viajes de exploración europeos
Comenzaremos estudiando la página 40 de tu texto.
En esta página podemos apreciar el contexto en el que surgen estos viajes de exploración, y los Estados que impulsaron estos proyectos fueron las monarquías portuguesa y española, las cuales debido a su ubicación geográfica se encontraban en desventaja para poder comercializar con Oriente, y es por esto que ambas monarquías iniciaron viajes de exploración hacia el Atlántico que tenían como objetivo conseguir productos orientales y defender la fe católica. Es en este contexto cuando se produce el viaje de Cristóbal Colón que permitió a los europeos
llegar a América.
En los mapas podemos observar los viajes que se realizaron en la exploración portuguesa el cuál corresponde a la imagen C, se distinguen los viajes realizados por Bartolomé Díaz, Vasco de Gama y Álvares Cabral.
En la imagen D, observamos los 4 viajes realizados por la corona española, ordenados cronológicamente en primer viaje (1492), segundo viaje (1493), tercer viaje (1498) y cuarto viaje (1502).
Ahora responde en tu cuaderno :
¿Qué relación existió entre los proyectos de exploración
portugués y español durante los siglos XV y XVI?
¿Qué intereses habrán motivado a los europeos a
emprender expediciones en América?
Para continuar veremos la siguiente presentación
En el Ppt pudimos observar los antecedentes de los viajes de exploración:
- Los reyes de España, Isabel de Castilla y Fernando de Aragón, buscaban nuevas rutas hacia Oriente.
- Cristóbal Colón, navegante genovés, les presentó su proyecto: la posibilidad de alcanzar Oriente viajando por mar hacia el oeste.
- Una vez finalizada la reconquista española, en 1492, Colón obtuvo autorización y apoyo financiero para iniciar su expedición.
- El 3 de agosto de 1492, Colón zarpó desde el puerto de Palos.
- Después de dos meses de difícil travesía, el 12 de octubre de 1492, Rodrigo de Triana al fin avistó tierra.
- Desembarcaron en la isla de Guanahaní, en las Bahamas. Colón creyó haber llegado a las Indias.
Ahora veremos un video en donde nos entregarán más detalles de la llegada dede los europeos a América y los hechos que acontecieron cuando ellos llegan finalmente.
¿Qué te pareció el video? Es muy interesante saber los detalles y de cómo estos hechos cambiaron la historia de la humanidad para siempre.
Continuaremos revisando las páginas 46 y 47 de tu texto.
En estas páginas podemos apreciar las visiones europeas sobre las sociedades indígenas a través de diferentes documentos, fragmentos e imágenes.
Luego de leer cada una de ellas debes realizar el siguiente cuestionario:
Recuerda que puedes descargar el cuestionario y resolverlo en tu computador o resolverlo en tu cuaderno y enviarme una fotografía del trabajo realizado, en ambos casos debes enviarme el trabajo a mi correo mariajose.peller@educabiobio.cl, es importante para ambos que me envíes las actividades, ya que puedo saber si estas aprendiendo, ante cualquier duda también estoy a tu disposición, en la próxima clase estaremos revisando el impacto de la conquista europea en la cultura de los pueblos indigenas, saludos y a trabajar!
OBJETIVO: comprender la división de potencias y sus propiedades
INDICADOR:
Descubren,
comunican y aplican las propiedades de la multiplicación y división de
potencias.
INTRODUCCIÓN:
En la
sesión anterior pudimos utilizar las potencias para resolver problemas en diferentes contextos, en esta sesión vamos a comprender la división de potencias y sus propiedades
Responde en tu cuaderno: ¿Cuándo se utiliza la división de potencias? ¿Cómo se relaciona con la multiplicación de potencias?
Vídeo:
Dividir potencias:
potencia de una potencia
Resumen en imágenes
Para terminar, responde en tu cuaderno. ¿Qué operaciones conocemos con las potencias? ¿Qué propiedades conocemos? ¿En qué casos se utilizan estas propiedades? ¿Cómo se dividen potencias de igual base? ¿Cómo se dividen potencias de distinta base? ,¿Qué condición deben cumplir los exponentes?
Te invito a que revises la siguiente pagina web, para recordar lo visto en las clases anteriores y la de hoy. Donde encontraras definiciones, ejemplos y ejercicios de las Potencias.
Te
invitamos a seguir aprendiendo siempre. En la próxima sesión vamos a, comprender el concepto de raíz cuadrada y su significado,
te espero con ánimo y la mejor disposición para aprender.
No
olvides dejar tus comentarios correspondientes a ésta clase con tus dudas,
estaré muy atenta para resolver tus dudas, que tengas un LINDO DÍA 😊.
SI QUIERES AVANZAR EN ESTE TEMA, PUEDES INVESTIGAR DE FORMA VOLUNTARIA EN TU LIBRO O EN LA RED.
Como recordarán durante la clase anteriorconocimos la importancia de la epopeya “El Cantar del Mio Cid” para la literatura española y desarrollamos una serie de actividades aplicando estrategias de comprensión lectora para profundizar el análisis de dicho texto.
Durante la clase de hoy conoceremos el contexto histórico y geográfico de la epopeya el Kalévala, para ello comenzaremos observando una serie de videos que nos permitirán comprender de mejor manera dicha epopeya y concluir en base a lo observado, luego observaremos en una presentación qué entendemos por contextualizar para posteriormente realizar la lectura de un poema épico finlandés (Kalévala). Finalmente completaremos un breve formulario con algunas preguntas de síntesis de contenido.
Dicho lo anterior, el objetivo de nuestra clase de hoy será; "Contextualizar una obra épica”
Para comenzar nuestras actividades observemos los siguientes videos:
Has clic en el siguiente enlace para poder ver el primer video
A continuación te invito a leer la siguiente presentación en donde se expone el significado de contextualizar
Como habrás podido constatar, se entiende por contexto a la situación (ya sea tiempo o lugar) en que ocurre un hecho y por contextualizar a la comprensión de todas aquellas circunstancias ya sea de tiempo, lugar, política, religión, etc que rodean o influyen en el contenido de una obra literaria o hecho.
Para continuar y aplicar lo aprendido, te invito a desarrollar las actividades propuestas en la guía de trabajo.
Puedes registrar las respuestas en forma escrita en tu cuaderno, o bien enviar la guía con tus respuestas al siguiente correo: elias.rojas@educabiobio.cl indicando tu nombre, apellidos y curso. Además, recuerda que ante alguna duda, también puedo ayudarte a resolverla a través de la caja de comentarios disponible en la parte inferior de este blog.
Antes finalizar nuestra clase de hoy repasemos brevemente los aprendido respondiendo el siguiente formulario.
Durante la próxima clase veremos la infografía.
Hasta la próxima.
OBJETIVO: utilizar potencias para resolver problemas en diferentes contextos
INDICADOR:
Representan
la multiplicación, la división y la potencia de potencias de exponente natural
hasta 3.
INTRODUCCIÓN:
En la
sesión anterior pudimos estudiar las potencias, raíces cuadradas y los porcentajes, en esta sesión utilizaremos las potencias para resolver problemas en diferentes contextos.
Responde en tu cuaderno: ¿Cuándo utilizamos potencias en la vida diaria? 2 ejemplos
Vídeo:
Multiplicar potencias
Resumen en imágenes
CONTENIDO Y ACTIVIDAD practica en el texto del estudiante páginas 42 y 43
Cuaderno de actividades páginas 27
Para terminar, responde en tu
cuaderno.
¿Qué elementos tiene una potencia? Antes de terminar, te invito a que pongas en practica lo aprendido en la clase de hoy con el siguiente juego. JUEGO
COMPLETA EVALUACIÓN DE LA CLASE ONLINE (THATQUIZ):
Te
invitamos a seguir aprendiendo siempre. En la próxima sesión vamos a, comprender la división de potencias y sus propiedades,
te espero con ánimo y la mejor disposición para aprender.
No
olvides dejar tus comentarios correspondientes a ésta clase con tus dudas,
estaré muy atenta para resolver tus dudas, que tengas un día espectacular 😊.
SI QUIERES AVANZAR EN ESTE TEMA, PUEDES INVESTIGAR DE FORMA VOLUNTARIA EN TU LIBRO O EN LA RED.
Buenas tardes queridos estudiantes, espero se encuentren todos bien en sus casas y dispuestos a comenzar con una nueva clase. En la clase anterior vimos la parábola del buen samaritano, como siendo buena persona se nos abre el camino para vivir en el Reino del Señor. En la clase de hoy veremos el tema de los valores, la importancia que tienen para conducirnos en nuestras vidas.
Partiremos viendo un vídeo:
Trabajaremos en la siguiente guía: Los Valores
Y luego contestaremos el siguiente formulario:
Para terminar les envío un fuerte abrazo y quedo atenta a cualquier duda o comentario que tengan.
Atentamente:
Angela Salinas Alvial, Profesora de religión católica.
Estimados estudiantes: Primero que todo les envío un gran saludo a cada uno de ustedes y los quiero felicitar por su participación y rendimiento en los test online, eso me demuestra que están realizando las actividades y que han aprendido. Partiré recordando que en la clase pasada estuvimos estudiando dos tipos de monarquías, la absoluta y la parlamentaria, revisamos sus diferencias y los países que ejercían estas monarquías. El día de hoy trabajaremos el siguiente objetivo: OA4 Indicador: Describir los principios y características de la economía
mercantilista, relacionándolas con su contexto histórico. Transformaciones económicas: mercantilismo
Los Estados absolutistas de Europa desarrollaron una serie
de ideas y prácticas económicas que han recibido el nombre
de mercantilismo. La implementación de estas favoreció la
expansión del comercio internacional entre los siglos XV y XVII. Para profundizar las características del mercantilismos, leeremos las páginas 27 y 28 de tu libro:
Ahora anota en tu cuaderno el siguiente concepto de mercantilismo: Mercantilismo: principios
aplicados por las economías
europeas entre los siglos XV y
XVIII, según los cuales la riqueza
de una nación dependía de la
posesión de metales preciosos,
específicamente oro y plata, y de
mantener una balanza comercial
favorable, es decir, exportar más
que importar. Revisaremos el siguiente PPT:
Como pudiste obervar en tu libro y en el PPT el mercantilismo es un sistema económico que se basa en el desarrollo del comercio y la exportación, cuyos principios fueron desarrollados en Europa entre los siglos XVI Y XVIII. Con todo lo expuesto anteriormente, podemos establecer que estos son los pilares sobre los que se sustentaba el mercantilismo: • La economía debe estar regulada en todo momento por el Estado. • La riqueza de un país viene determinada por la cantidad de oro y de plata que tiene dentro de lo que serían sus fronteras. • Para poder conseguir acumular más plata y más oro se hace necesario dos cosas: disminuir lo que son las importaciones y aumentar las exportaciones. Estas últimas, por su parte, deben ser incentivadas mediante el impulso de las manufacturas. • Es fundamental que en el país pertinente se creen compañías que dependan del Estado para así mejorar el comercio. Ahora te invito a realizar el siguiente juego en relación con el mercantilismo estudiado hoy, debes hacer clic en el siguiente link:
¿Qué tal te fue en el juego?, espero que muy bien, recuerda que ante cualquier duda puedes escribir a mi correo personal mariajose.peller@educabiobio.cl.
Para finalizar la clase del día de hoy debes realizar el siguiente test online, en el cual no olvides poner tu nombre y apellido, ya que es muy importante para que ambos podamos ir avanzando en tu aprendizaje, vamos!
¿Qué tal te fue en el test? espero que muy bien y que te hayan quedado claras las características del mercantilismo.
Finalmente recuerda que estoy para apoyarte en todo este proceso, por lo que si tienes alguna duda o sugerencia, estaré esperando para ayudarte a través de mi correo personal mariajose.peller@educabiobio.cl, la próxima clase estudiaremos la llegada de los europeos a América, saludos!
Buen día estudiantes, esperando que se encuentren, está disponible una nueva sesión de la asignatura de Religión, para ingresar a la página debe pinchar el siguiente Link:
