MAPA CONCEPTUAL DEL RENACIMIENTO
Estimados Estudiantes:
Se adjunta mapa conceptual del renacimiento, como material complementario de la Profesora.
Dudas y Consultas por el blog.
Cariños
Tía Barbara Melo
Educadora Diferencial
martes, 17 de marzo de 2020
Material Complementario Lenguaje 8º Básico
MAPA DE UN CUENTO
Estimados Estudiantes:
Adjunto mapa de un cuento, para complementar el material entregado por el profesor.
Dudas y Consultas por el Blog.
Cariños
Tia Barbara Melo
Educadora Diferencial.
Estimados Estudiantes:
Adjunto mapa de un cuento, para complementar el material entregado por el profesor.
Dudas y Consultas por el Blog.
Cariños
Tia Barbara Melo
Educadora Diferencial.
Material Complementario Ciencias 8ª Básico
LIBRO CIENCIAS NATURALES
Estudiantes :
En libro de Ciencias Naturales podrán encontrar información respecto a la alimentación y las enfermedades de esta.
Cariños
Educadora Diferencial Barbara Melo
Religión Católica
Estimados estudiantes, espero que se encuentren bien, adjunto material para las clases de religion de los Octavos básicos, espero puedan desarrollar el trabajo en casa ya que al volver será revisado. Les envio cariños.
Atentamente; Ángela Salinas alvial.
Profesora de Religión Católica.
GUÍA 1:
GUÍA 2:
RELIGIÓN EVANGÉLICA (Página)
Al pinchar al Link podrás trabajar la sesión 1 de la asignatura de Religión Evangélica.
Power Point Renacimiento
Estimados dejo el siguiente power point para complementar la información del período de Renacimiento.
Clic aquí: El Renacimiento
Saludos.
Clase 1 Historia y Geografía El Renacimiento
Estimados estudiantes y apoderados:
Junto con saludar y esperando que se encuentren muy bien, les adjunto el link en donde podrán encontrar el texto de Historia Y geografía para que comencemos a trabajar en la primera unidad.
Indicador: Sitúar el humanismo y el Renacimiento en su contexto espacial y temporal, argumentando sobre el carácter interpretativo de las periodizaciones.
Link Libro: https://curriculumnacional.mineduc.cl/614/articles-140055_recurso_1.pdf
Comenzaremos leyendo desde la página 10 a la 15 en donde encontraras todos los cambios que dieron origen al mundo moderno, o, a medida que vayas avanzando en tu lectura es importante que vayas respondiendo las preguntas que aparecen en tu libro, ya que estas serán revisadas una vez que volvamos a clases.
A continuación te invito a mirar el siguiente video para complementar tu lectura
https://www.youtube.com/watch?v=_Tz2J4KuQDQ
Una vez que hayas leído las paginas del libro y visto el video, te invito a poner a prueba tu conocimiento a través del siguiente juego:
https://www.cerebriti.com/juegos-de-historia/edad-moderna-
Finalmente observa la siguiente imagen y responde en tu cuaderno:
Junto con saludar y esperando que se encuentren muy bien, les adjunto el link en donde podrán encontrar el texto de Historia Y geografía para que comencemos a trabajar en la primera unidad.
Indicador: Sitúar el humanismo y el Renacimiento en su contexto espacial y temporal, argumentando sobre el carácter interpretativo de las periodizaciones.
Link Libro: https://curriculumnacional.mineduc.cl/614/articles-140055_recurso_1.pdf
Comenzaremos leyendo desde la página 10 a la 15 en donde encontraras todos los cambios que dieron origen al mundo moderno, o, a medida que vayas avanzando en tu lectura es importante que vayas respondiendo las preguntas que aparecen en tu libro, ya que estas serán revisadas una vez que volvamos a clases.
A continuación te invito a mirar el siguiente video para complementar tu lectura
https://www.youtube.com/watch?v=_Tz2J4KuQDQ
Una vez que hayas leído las paginas del libro y visto el video, te invito a poner a prueba tu conocimiento a través del siguiente juego:
https://www.cerebriti.com/juegos-de-historia/edad-moderna-
Finalmente observa la siguiente imagen y responde en tu cuaderno:
Botticelli, Sandro (1484-1485) El Nacimiento de Venus
1. ¿Qué información entrega esta fuente, respecto a las características del Humanismo y el Renacimiento Artístico?
2. ¿De qué forma la obra El Nacimiento de Venus expresa los valores del Humanismo y Renacimiento Artístico?
Atenta a sus consultas, se despide su profesora María José Peller.
Lengua y Literatura - Clase 1
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Clase 1
Unidad 1: ¿A quiénes podemos amar?
Tema de la unidad: Diversas perspectivas y maneras en que los seres humanos
experimentan
el amor.
Objetivo de aprendizaje: Aplicar estrategias de comprensión de acuerdo con sus
propósitos de
lectura.
Indicador: Preparar la lectura de un cuento revisando y reforzando un concepto clave, el contexto de producción de la obra y una estrategia de lectura.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Actividad inicial
Reflexiona y responde:
·
¿Qué personas, experiencias o ideas te han hecho experimentar el amor?
R:
__________________________________________________________________________
·
¿Crees que el
amor ayuda a enfrentar la adversidad?, ¿por qué?, ¿cómo?
R:
__________________________________________________________________________
·
¿Te servirá la lectura de cuentos y poemas para ampliar lo que sabes
sobre el amor?, ¿por qué?
R:
__________________________________________________________________________
Actividad intermedia
Revisemos un concepto clave
Los cuentos son narraciones breves que
relatan una historia de ficción en la que
intervienen pocos personajes y que se
concentra en un acontecimiento principal.
Sin embargo, lo que se relata tiene la
capacidad de abrir la mente del lector y
llevarlo a percibir algo que va mucho más allá.
Por eso, leer un cuento es como mirar
una fotografía: lo captamos en un lapso
breve, pero nos toma mucho más tiempo
comprender en profundidad el tema del cual
nos habla.
• ¿Qué ves en la fotografía a la derecha?
R: ___________________________________________
• Más allá del momento específico que retrata, ¿qué crees busca comunicar?
R: _______________________________________________
Revisemos el contexto de la obra que leeremos en la próxima clase. (La última hoja, autor: O. Henry)
Recuerda: cuando hablamos de contexto de producción nos referimos al momento y lugar en
el cual fue creada y escrita una obra, contexto que puede influir en en contenido de la misma.
Es de vital importancia conocer el contexto en que una obra fue elaborada ya que nos permite
comprender de mejor manera el contenido en el texto.
Revisemos
una estrategia de lectura
Existen
variados organizadores gráficos que ayudan a relacionar los elementos del
cuento y comprender lo que relata. Uno de ellos es el mapa de la historia, que
te permite relacionar los siguientes elementos:
Actividad de finalización
Elabora un
esquema como el de más abajo para cada una de las palabras destacadas en las
oraciones numeradas. Todas ellas se relacionan con el lugar en que se
desarrolla la historia que leerás durante la clase 2.
Página de inglés
Para hacer ingreso a las actividades de la asignatura de inglés, por favor haz click en el siguiente link:
https://ingleseducabiobio.weebly.com/8vos-basicos.html
Instructivo funcionamiento Blogg octavo básico
Buenas tardes estimados estudiantes y apoderados:
Este blog tiene como finalidad, compartir material educativo para los cursos octavo básico A y B, que se deberá desarrollar, mientras las clases se encuentren suspendidas.
Es de vital importancia que el desarrollo de contenidos se realice con apoyo de su familia.
El trabajo debe ser realizado a conciencia
El trabajo deberá ser entregado según lo indique cada docente.
Una vez que se retorne a clases normales se aplicaran evaluaciones las que darán cuenta del trabajo realizado en el hogar y si este fue efectivo.
CLASE 1° números enteros lunes 16 marzo
1° lunes 16 marzo 2020
Objetivo: Profundizar en las operaciones con números enteros
(recta numérica, adición, sustracción y multiplicación de enteros)
INDICADOR:
.
Desarrollan la regla de los signos en ejemplos concretos o en la recta
numérica
INTRODUCCIÓN:
En las sesiones anteriores pudimos
ubicar enteros en la recta numérica, sumar y restar enteros y multiplicar, en
esta sesión profundizaremos éstos aprendizajes.
VIDEO EXPLICATIVO:
ACTIVIDAD CON
SUGERENCIA DE DESARROLLO EN EL CUADERNO.
RESUELVE:
El contenido se explica en la guía de aprendizaje.
Resuelve en tu cuaderno (un
adulto puede ayudarte a escribir la guía en tu cuaderno) o imprime la guía y la
pegas en tu cuaderno.
8°A
multiplicar Z
8°B
multiplicar Z
LA PRÓXIMA CLASE :
Te invitamos a seguir aprendiendo siempre. En la próxima sesión
vamos a, dividir enteros, representando de forma concreta o pictórica, con la
finalidad de aplicar lo aprendido el día de hoy.
No olvides dejar tus comentarios
correspondientes a ésta clase con tus dudas, estaré muy atenta para resolver
tus dudas, que tengas un LINDO DÍA 😊.
SI QUIERES AVANZAR EN ESTE TEMA, PUEDES INVESTIGAR DE FORMA VOLUNTARIA EN TU LIBRO O EN LA RED.
SI QUIERES AVANZAR EN ESTE TEMA, PUEDES INVESTIGAR DE FORMA VOLUNTARIA EN TU LIBRO O EN LA RED.
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