Estimados estudiantes:
Junto con saludar a cada uno de ustedes y esperando que hayan tenido un buen fin de semana, les dejo a disposición la evaluación de nuestra asignatura de historia. Recuerda que esta evaluación constituye el 40% de tu nota final, lee atenta y comprensivamente cada pregunta y utiliza el tiempo que sea necesario, ¡mucho éxito!
Estimados estudiantes:
Los saludo a cada uno de ustedes, espero que hayan tenido un buen fin de semana, les doy la bienvenida a una nueva clase de historia, el día de hoy trabajaremos el siguiente objetivo:
OA22
Indicador: Distinguir problemas medioambientales que frenan el desarrollo sustentable en la región que habitan, expresando un juicio crítico al respecto.
Comenzaremos observando el siguiente video de introducción al tema:
Estimados estudiantes:
Los saludo a cada uno de ustedes y le doy la bienvenida a una nueva clase de historia, el día de hoy trabajaremos el siguiente objetivo:
OA22
Indicador:
·
Reconocen las dificultades de avanzar
en un desarrollo económico armónico con el medioambiente y proponen soluciones
al respecto.
Para comenzar y a modo de introducción al tema de desarrollo, aplicado al crecimiento económico y mejora en la calidad de vida, veremos el siguiente video:
Estimados estudiantes:
¡Bienvenidos a una nueva clase de historia! Espero que cada uno de ustedes se encuentre muy bien y que hayan tenido un buen fin de semana junto a sus seres queridos. En esta clase comenzaremos un nuevo objetivo:
OA22
Indicador:
·
Dar ejemplos de situaciones que
representen en la propia región el concepto de desarrollo aplicado a diversos
ámbitos, como el económico, humano y medioambiental.
·
Utilizar el concepto de desarrollo
humano como un criterio para analizar la propia región y compararla con otras
regiones político-administrativas.
Para comenzar leeremos las páginas 192 y 193 de tu texto de historia, que nos hablan sobre el crecimiento económico regional.
Estimados estudiantes:
Junto con saludar a cada uno de ustedes y esperando que hayan tenido un buen fin de semana, les dejo a disposición la evaluación de nuestra asignatura de historia y les deseo todo el éxito! Recuerda que esta evaluación constituye el 40% de tu nota final, lee atenta y comprensivamente cada pregunta y utiliza el tiempo que sea necesario, vamos!
Estimados estudiantes:
¡Bienvenidos una nueva clase de historia! Espero que cada uno de ustedes se encuentre muy bien. Recordaremos que en la clase pasada estuvimos conociendo las distintas visiones que los actores de la época de independencia, tenían sobre la organización del Estado y el rol de la ciudadanía.
El día de hoy continuaremos trabajando este objetivo.
OA19
Indicador: Contrastar, de acuerdo con las fuentes, las distintas visiones que los actores de la época tenían sobre la organización del Estado y el rol de la ciudadanía, definiendo las principales semejanzas y diferencias entre ellas.
AA modo de resumen observaremos el siguiente video con ambos bandos políticos, tanto conservadores como liberales, sus principales obras y su legado en periodos de la República en el siglo XIX.
https://es.liveworksheets.com/2-xe95899rn
- Trabajo de completar ficha:
https://es.liveworksheets.com/ud1313989qd
Ambos trabajos los puedes realizar online en esos link y el plazo de entrega es hasta mañana viernes 13, ya que ambos son de la clase del lunes 2 de noviembre.
- Trabajo un E- mail en el tiempo:
https://es.liveworksheets.com/2-gx108233hr
El plazo de entrega es hasta el próximo viernes 20 de noviembre y esas constituirían las 3 notas de este mes, junto con la evaluación de la próxima semana.
Me despido, recordándoles que ante cualquier duda me pueden escribir a mi correo mariajose.peller@educabiobio.cl o me puedes enviar un whatsapp, saludos y recuerden enviar sus trabajos pendientes.
-
Estimados estudiantes:
¡Bienvenidos una nueva clase de historia! Espero que cada uno de ustedes se encuentre muy bien. Recordaremos que en la clase pasada estuvimos conociendo las distintas visiones que los actores de la época de independencia, tenían sobre la organización del Estado y el rol de la ciudadanía.
El día de hoy continuaremos trabajando este objetivo.
OA19
Indicador: Contrastar, de acuerdo con las fuentes, las distintas visiones que los actores de la época tenían sobre la organización del Estado y el rol de la ciudadanía, definiendo las principales semejanzas y diferencias entre ellas.
Comenzarás observando el siguiente video de la serie Algo habrán hecho por la historia de Chile, debes observarlo hasta los 5 minutos, si gustas por supuesto, puedes observarlo por completo, pero en los primeros 5 minutos podremos conocer cuál era la percepción de pipiolos y pelucones sobre cómo debía organizarse el Estado y cuál eran los roles que debían tener los ciudadanos en este proceso de independencia.
Estimados estudiantes:
¡Bienvenidos una nueva clase de historia! Espero que cada uno de ustedes se encuentre muy bien. Recordaremos que en la clase pasada profundizamos en los conceptos de democracia, república. soberanía popular y también analizamos fuentes.
El día de hoy trabajaremos el siguiente objetivo:
OA19
Indicador: Contrastar, de acuerdo con las fuentes, las distintas visiones que los actores de la época tenían sobre la organización del Estado y el rol de la ciudadanía, definiendo las principales semejanzas y diferencias entre ellas.
Comenzaremos observando el siguiente video en donde aparecen algunos de los principales actores del proceso de independencia:
Estimados estudiantes:
¡Bienvenidos una nueva clase de historia! Espero que cada uno de ustedes se encuentre muy bien y que hayan tenido un buen fin de semana. En esta clase profundizaremos en los conceptos de democracia, república. soberanía popular y también analizaremos fuentes.
El día de hoy trabajaremos el siguiente objetivo:
OA19
Indicador: Ejemplificar, cómo los principios de soberanía popular, república y nación se manifiestan en la actualidad, reconociendo la relevancia de estos principios para el sistema democrático.
Comenzaremos leyendo las páginas 166 y 167 de tu texto de estudio.
Estimados estudiantes:
¡Bienvenidos una nueva clase! Espero que cada uno de ustedes se encuentre muy bien. Comenzaremos, recordando que en la clase pasada estudiamos como se conformó el Chile independiente y la serie de transformaciones que esto implico.
El día de hoy continuaremos trabajando este objetivo:
OA16
Indicador: Analizar, apoyándose en fuentes de la época, el impacto del proceso de independencia de Chile, reconociendo las múltiples consecuencias de los procesos históricos.
Para comenzar, repasaremos los contenidos trabajados en la clase pasada y para esto, te invito a revisar la siguiente presentación a la que podrás acceder mediante este link.
Presentación : Conformación de un Chile independiente.
Ahora trabaremos el análisis de fuentes y para esto debes leer las fuentes A, B, C, D y E, de tu texto de estudio en las páginas 164 y 165.
Fuente A:
Estimados estudiantes:
Junto con saludar a cada uno de ustedes y esperando que hayan tenido un buen fin de semana, les dejo a disposición la evaluación formativa de nuestra asignatura de historia y les deseo todo el éxito! Recuerda leer atenta y comprensivamente cada pregunta y utilizar el tiempo que sea necesario, vamos!Estimados estudiantes:
¡Bienvenidos una nueva clase! Espero que cada uno de ustedes se encuentre muy bien. Comenzaremos recordando que en la clase pasada estuvimos revisando y explicando las características más relevantes del período independentista de Chile.
El día de hoy continuaremos trabajando este objetivo:
OA16
Indicador: Analizan las características más relevantes del proceso de independencia de Chile.
Comenzaremos leyendo las páginas 164 y 165 de tu texto.
Estimados estudiantes:
¡Bienvenidos una nueva clase! Espero que cada uno de ustedes se encuentre muy bien. Comenzaremos recordando que en la clase pasada estuvimos revisando y explicando las características más relevantes del período independentista de Chile.
El día de hoy continuaremos trabajando este objetivo:
OA16
Indicador: Analizan las características más relevantes del proceso de independencia de Chile.
Comenzaremos leyendo las páginas 162 y 163 de tu texto.
Estimados estudiantes:
Sean todos muy bienvenidos a una clase de historia, espero que todos se encuentren muy bien y que hayan tenido un lindo fin de semana.
Recordaremos que en la clase pasada estuvimos revisando a grandes rasgos algunas de las características más relevantes del proceso de Independencia de Chile.
El día de hoy continuaremos trabajando el mismo objetivo.
OA16
Indicador: Analizan las características más relevantes del proceso de independencia de Chile.
Comenzaremos observando la siguiente presentación power point.
Estimados estudiantes:
Junto con saludar a cada uno de ustedes y esperando que se encuentren muy bien, comenzaremos recordando, que en la clase pasada explicamos como la independencia de Chile formo parte del proceso independentista continental.
El día de hoy trabajaremos el siguiente objetivo:
OA16
Indicador: Analizar las características más relevantes del proceso de independencia de Chile.
Comenzaremos observando estos breves videos que nos indicaran las etapas de este proceso independentista de nuestro país.
Estimados estudiantes:
Junto con saludar y esperando que cada uno de ustedes se encuentre muy bien y que hayan tenido un grato y descansado fin de semana, comenzaremos la clase el día de hoy, recordando que en la clase pasada estuvimos revisando la emergencia del movimiento independentista en América considerando distintos antecedentes, como la crisis de la monarquía, la difusión de ideas ilustradas y liberales, las aspiraciones políticas criollas y la situación económica y social de las colonias.
El día de hoy trabajaremos el siguiente objetivo:
OA16
INDICADOR: Explican que la independencia de Chile forma parte del proceso independentista continental, estableciendo aspectos comunes y diferencias con el proceso emancipador en otros territorios americanos.
Comenzaremos observando el siguiente video quiz del proceso de independentista continental, en el cual, tendrás que poner mucha atención para ir respondiendo las preguntas que aparecen, vamos!
