CLASE 24 29/05/2020 Multiplicar y dividir potencias

CLASE 29/05/2020 OBJETIVO: Multiplicar y dividir potencias

INDICADOR:

Descubren, comunican y aplican las propiedades de la multiplicación y división de potencias.

INTRODUCCIÓN:

En la sesión anterior lograron multiplicar y dividir racionales (Fracciones y decimales), en esta sesión vamos a multiplicar y dividir potencias

RESPONDE EN TU CUADERNO:

¿Cómo se dividen potencias de igual base?

VIDEO EXPLICATIVO:

(multiplicar )

https://www.youtube.com/watch?v=KElRUuNkHoI&list=PLMYiaoE8Gqg3hkNpeqvcSS096RFNOHhne&index=19

(dividir ) 

https://www.youtube.com/watch?v=30UvJBtAmxw&list=PLMYiaoE8Gqg3hkNpeqvcSS096RFNOHhne&index=22 

Potencia de una potencia https://www.youtube.com/watch?v=VD0rO4FRx84&list=PLMYiaoE8Gqg3hkNpeqvcSS096RFNOHhne&index=25

RESUMEN EN IMÁGENES:

CONTENIDO Y ACTIVIDADES: 

Repasa lo aprendido en la clase de hoy con el siguiente juego online, desarrollando diversos ejercicios. SUERTE.

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/4483290-propiedades_de_potencias.html

TE INVITO A COMPLETAR EL TEST DE LA CLASE (THATQUIZ):

8 °A

https://www.thatquiz.org/es/classtest?9Q1Q1H6A

8 °B

https://www.thatquiz.org/es/classtest?JHL8DPSS

PARA TERMINAR, RESPONDE EN TU CUADERNO:

¿Cómo se dividen potencias de igual exponente?

LA PRÓXIMA CLASE:

Te invitamos a seguir aprendiendo siempre más. En la próxima sesión vamos a calcular raíz cuadrada.

Estaré muy atenta para resolver tus dudas, que tengas un lindo día  😊

SI QUIERES AVANZAR EN ESTE TEMA, PUEDES INVESTIGAR DE FORMA VOLUNTARIA EN TU LIBRO O EN LA RED.

FRASE DEL DÍA:

La buena fortuna favorece a los atrevidos (Virgilio)
Una de las frases más remotas históricamente a nuestros tiempos, pero de total vigencia en la actualidad.

RETROALIMENTACION: MEDIDAS DE PREVENCIÓN SOBRE ENFERMEDADES.

29 DE MAYO DEL 2020.
OA: 5
INDICADOR: 

Proponen medidas de prevención de enfermedades investigadas asociadas a procesos digestivos, circulatorios, respiratorios y excretores. MEDIDAS DE PREVENCIÓN SOBRE ENFERMEDADES. PRESENTACIÓN: Buenos días queridos estudiantes, quiero felicitar aquellos que día a día están cumpliendo con sus tareas y están enviando evidencia de sus tareas y trabajos. VIDEO: Te invitamos a revisar el siguiente material audiovisual para realizar las actividades propuestas. SISTEMA RESPIRATORIO SISTEMA DIGESTIVO SISTEMA EXCRETOR ACTIVIDAD Luego de haber aprendido los distintos sistemas que componen el cuerpo humano te invitamos a realizar un un afiche que contenga información sobre las medidas de prevención que debemos tener en nuestro cuerpo para que todos sus sistema funcionen de forma optima, en ellos deberás agregar imágenes o dibujos, definiciones claras y titulo llamativos con colores que llamen la atención del lector. EL TRABAJO PUEDE SER ENVIADO AL WHATSSAP PERSONAL +56988295957 O AL CORREO ELECTRONICO ALEJANDRO.OLATE@EDUCABIOBIO.CL FORMULARIO:                               Resuelve la siguiente actividad de educaplay. https://es.educaplay.com/recursos-educativos/3187588-habitos_de_cuidado_saludable.html ENLACE CLASE SIGUIENTE: TE RECORDAMOS QUE LA SEMANA DEL 1 AL 5 DE MAYO NO SE REALIZARÁN CLASES POR BLOG NI ZOOM, DEBIDO A QUE SE APLICARÁN EVALUACIONES FORMATIVAS.

Religión Católica clase 8

Para terminar  les envío un fuerte abrazo y quedo atenta a cualquier duda o comentario que tengan.

Atentamente:

Angela Salinas Alvial, Profesora de religión católica.

Clase Historia Unidad 2

Estimados estudiantes:
                                       Junto con saludar y esperando que se encuentren bien, comenzaremos la clase de hoy con la unidad 2 ¿Qué impacto tuvo la colonización española y América y Chile?
En esta unidad estudiaremos la administración imperial y el rol de la ciudad en el continente, el proceso de formación de la sociedad colonial americana, la importancia de los mercados americanos y la economía extractiva en el comercio atlántico y las diversas formas de convivencia y conflicto que surgieron entre españoles, mestizos e indígenas durante la Colonia en Chile.

El día de hoy trabajaremos el siguiente objetivo:

OA8

Indicadores:

Identifican, a partir del uso de cartografía y otras fuentes de información geográfica, los cambios en las divisiones político-administrativas del continente propuestos por el Imperio español para administrar sus colonias. Explican, con base en información seleccionada en diversas fuentes, las motivaciones y mecanismos del Imperio español para promover la fundación de ciudades en territorio americano. Diferencian, de acuerdo a información geográfica de distintas fuentes, ciudades coloniales y prehispánicas de América. Comenzaremos estudiando la página 70 de tu libro. En esta página podemos observar como surge la sociedad colonial americana, luego de que la Corona española comenzara con el proceso de asentamiento y control del territorio americano y comenzaran a instaurar un nuevo orden, a todo este proceso se le llamo colonización y se desarrollo entre los siglos XVI al XIX, este proceso de colonización junto al proceso de mestizaje de la población, dieron origen a la sociedad colonial americana. Anota en tu cuaderno los siguientes conceptos: Colonización: ocupación de un territorio por parte de un poder externo para dominarlo políticamente y explotar sus riquezas, generalmente a través de métodos violentos o militares. Implica, además, el sometimiento de la población originaria y el asentamiento en dicho territorio de personas pertenecientes al Estado colonizador.  Mestizaje: combinación biológica y cultural entre distintos grupos étnicos. Para complementar la información de la sociedad colonial veremos el siguiente video en donde nos explican cuál fue el contexto en el que ocurre esta colonización por parte de los españoles y cómo se organizaba esta sociedad colonial. A continuación veremos una presentación en el programa prezi en donde conoceremos las instituciones políticas en Chile y América bajo el imperio español, pon mucha atención porque luego tendrás que realizar una línea de tiempo, ingresa a traves del siguiente link, vamos! https://prezi.com/view/Q5KS544ya4Nwk4lIf1HL/ Luego de ver la presentación te estarás preguntando ¿Qué son los Virreinatos? , aquí esta la respuesta, anota este concepto en tu cuaderno: El virreinato constituyó la máxima expresión territorial y político-administrativa que existió en la América española y estuvo destinado a garantizar el dominio y la autoridad de la monarquía peninsular sobre las tierras recientemente descubiertas. Virreinato: es el cargo de virrey, el tiempo que dura dicho cargo y el distrito gobernado por esta autoridad que representa la persona del rey en los territorios coloniales. En la presentación observamos los cambios en las divisiones político-administrativas del continente propuestos por el Imperio español para administrar sus colonias, aquí surgen los Virreinatos de la nueva España, el Virreinato del Perú, Virreinato de Nueva Granada y el Virreinato de La Plata, los cuáles les permitieron a los españoles tener un mayor control y orden de los territorios colonizados. También observaste como a través del tiempo de fundaron nuevas instituciones políticas como la Casa de Contratación, el Consejo de Indias y la Real Audiencia. Apoyándote con la presentación que acabas de ver, realiza una línea de tiempo en la cuál tendrás que ubicar el orden y los años en los que se fundaron los Virreinatos mencionados anteriormente y las nuevas instituciones políticas, puedes revisar también la página 71 de tu libro para poder ver un ejemplo. Para finalizar veremos el siguiente mapa que nos indica la ubicación de estos Virreinatos. En el mapa puedes observar la ubicación de estos Virreinatos en el periodo colonial, te invito a dibujarlo en tu cuaderno, ya que, en otras clases volveremos a utilizarlo, si tienes papel diamante en tu casa lo puedes calcar con mayor detalle desde la página 73 de tu libro. Damos por finalizada la clase del día de hoy recuerda que tienes como misión construir una línea de tiempo y dibujar el mapa de los Virreinatos, para cualquier duda me pueden escribir al correo mariajose.peller@educabiobio.cl o hablar por whatsapp ya que la mayoría tiene mi número, recuerda que estoy para apoyarte en todo este proceso y que me puedes realizar consultas o solicitar ayuda cuantas veces quieras, en la próxima clase nos adentraremos en las características de todas estas instituciones políticas creadas en el período colonial, saludos!

Clase música jueves 28

Estimados estudiantes:
                                       Bienvenidos una vez más a la clase de música, espero que todos ustedes se encuentren muy bien, comenzaremos recordando que en la clase pasada estuvimos reconociendo el rol de la música en la sociedad y para esto consideramos sus propias experiencias musicales, debían responder unas preguntas en su cuaderno y queda pendiente el aprenderse la canción.

El día de hoy trabajaremos el siguiente objetivo:

Objetivo de Aprendizaje: Comunicar sentimientos, sensaciones e ideas al escuchar manifestaciones y obras musicales de Chile y el mundo, presentes en la tradición, oral, escrita y popular, integrando sus conocimientos en expresiones verbales, visuales, sonoras y corporales.

Comenzaras anotando los siguientes conceptos en tu cuaderno:

Apreciación musical

Académicamente hablando, hay 3 tipos de apreciación musical:

- Superficial: Escuchar la música y relacionarla con sensaciones, emociones, imágenes que evoca la música y sentimientos. Es la forma en la que generalmente todos escuchamos la música, al decir por ejemplo si es música feliz, triste, melancólica, etc.

     - Técnica: Percibir e identificar elementos de lenguaje técnico musical tales como: texturas musicales, instrumentos presentes, armonía y escalas usadas, forma.

 - Contexto: Relacionar la música con elementos que no están en la música pero que tienen gran relevancia en esta. Ejemplo: periodo histórico de la pieza, contexto tecnológico, político, social, movimiento cultural en el cual surgió, etc.

Para continuar, como ya tenemos claro estos elementos de apreciación musical, podemos pasar a analizar música y relacionarla con su contexto y momento específico. Escucharemos 3 canciones distintas e investigaremos su gestión y periodo.

 Audición 1: 

Audición 2:

 

Audición 3:

Al escuchar las 3 canciones, con ayuda de internet realiza una investigación  sobre cada una de las canciones y completa el siguiente cuadro: 

Después de completar el cuadro, responde en tu cuaderno:

1- ¿De qué habla cada una de las canciones?

2- ¿Cómo se relacionan la temática particular de cada canción con su contexto histórico?

3- ¿De qué forma crees que el contexto histórico y la temática influyeron en la elección de instrumentos para cada canción?

¿Conocías estas canciones? , escoge una de ellas, por atención en su letra y te invito a realizar una obra artística de ella puede ser un dibujo, una pintura, un collage, etc, recuerda que ante cualquier duda me puedes escribir a mariajose.peller@educabiobio.cl, saludos !

RELIGIÓN EVANGÉLICA SESIÓN 8

Buen día estudiantes, ya esta disponible una nueva sesión de la asignatura, para poder acceder debes pinchar el siguiente Link: 

https://xn--religievanglicaeducabiobio-llc8y.weebly.com/8vos-baacutesicos.html 

Clase Retroalimentación2

Estimados alumnos,
Dejamos nuevamente la segunda y Ultima clase de repaso, recuerden realizar sus clases en casa, grabar y compartir con sus compañeros.

Lengua y Literatura - Clase 20

Estimados estudiantes. ¡Bienvenidos!

Dicho lo anterior, el objetivo de nuestra clase de hoy será: "Determinar y explicar por qué la literatura épica o epopeya se clasifica como tal"

Para comenzar observa el siguiente material:

¿Qué podemos concluir al respecto?

• Se caracterizan por ser narraciones extensas.
• Se refiere a acciones guerreras y hazañas protagonizadas por personajes heroicos.
• Las primeras narraciones épicas de la historia fueron creadas durante el siglo 8 antes de Cristo. (La Iliada y la Odisea del autor Homero)
• Resurgieron durante la edad media, en donde tuvieron un gran desarrollo, comenzaron a manifestarse no solo como relatos, sino como poemas y cantos de juglares.
• Su propósito es glorificar las conquistas y proyectos políticos de cada pueblo a través de un relato.
• Dos de los textos épicos más importantes de la edad media son "El cantar del Mío Cid" y "Las leyendas del rey arturo"

Veamos el siguiente ejemplo:

Como podrás constatar la epopeya o relato épico anterior se enfoca principalmente en aspecto culturales, políticos y sociales de la época y buscan glorificar diversas acciones guerreras y hazañas protagonizadas por personajes heroicos.

Características de la Epopeya 

Mapa Mental de la Epopeya 

A continuación te invito a determinar características propias de la epopeya o relato épico en la siguiente guía de trabajo.

No olvides enviar tus trabajos realizados a elias.rojas@educabiobio.cl o fotografías de tus respuestas vía whatsapp, si tienes alguna duda respecto a lo trabajado hoy puedes escribirla en la caja de comentarios dispuesta en la parte inferior de este blog.

Antes de finalizar te invito a responder el siguiente formulario. Durante la próxima clase estará disponible la evaluación de las habilidades y objetivos que hemos trabajado durante este periodo, no olviden repasar los contenidos. ¡Hasta la próxima!

Clases de inglés n°9

Buenos días queridos estudiantes, les dejo aquí el link de la página de inglés donde encontrarán la sesion 9 ya disponible.
https://ingleseducabiobio.weebly.com/8vos-basicos.html

CLASE 23 _ 27/05/2020 Multiplicar y dividir racionales (Fracciones y decimales)

CLASE 27/05/2020 OBJETIVO: 

Multiplicar y dividir racionales (Fracciones y decimales)

INDICADOR:

Resuelven problemas que involucren la multiplicación y la división de números racionales.

INTRODUCCIÓN:

En la sesión anterior lograron multiplicar y dividir enteros
en esta sesión vamos a multiplicar y dividir racionales

RESPONDE EN TU CUADERNO:

¿Que representa la fracción ?


¿Qué representa en número 0,25?

VIDEO EXPLICATIVO:

(multiplicar Q) https://www.youtube.com/watch?v=2p7_bsNbHRU&list=PLMYiaoE8Gqg3hkNpeqvcSS096RFNOHhne&index=10

(dividir Q) https://www.youtube.com/watch?v=i0BIRx56KNI&list=PLMYiaoE8Gqg3hkNpeqvcSS096RFNOHhne&index=16

RESUMEN EN IMÁGENES, CONTENIDO Y ACTIVIDADES: 
(No escribir en el cuaderno, sólo texto para recordar)

Pone en practica lo aprendido en la clase de hoy, mediante el desarrollo del  siguiente crucigrama online. SUERTE

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/3667119-multiplicacion_y_division_de_f.html

TE INVITO A COMPLETAR EL TEST DE LA CLASE (THATQUIZ):

8°A

https://www.thatquiz.org/es/classtest?1YIWTSDZ

8°B

https://www.thatquiz.org/es/classtest?6EGG1QHU

PARA TERMINAR, RESPONDE EN TU CUADERNO:

Nombra 3 contextos en los que utilicen números racionales:

1_________________

2_________________

3_________________

LA PRÓXIMA CLASE:

Te invitamos a seguir aprendiendo siempre más. En la próxima sesión vamos a continuar retro-alimentando contenidos

Estaré muy atenta para resolver tus dudas, que tengas un bello día  😊

SI QUIERES AVANZAR EN ESTE TEMA, PUEDES INVESTIGAR DE FORMA VOLUNTARIA EN TU LIBRO O EN LA RED.

FRASE DEL DÍA:

La motivación es lo que te pone en marcha, el hábito es lo que hace que sigas (Jim Ryun)