OCTAVO BASICO 2020 EDUCABIOBIO

viernes, 26 de junio de 2020

CÉLULA PROCARIOTA

26 DE JUNIO DEL 2020

OA: 2

INDICADORES:

Relacionan los avances en el conocimiento científico con la tecnología disponible en la historia usando modelos de la célula.

Explican que el conocimiento científico, como por ejemplo el de la célula, está sujeto a permanente revisión y a eventuales modificaciones de acuerdo a la evidencia disponible.

PRESENTACIÓN:

BUENOS DÍAS QUERIDOS ESTUDIANTES A CONTINUACIÓN DAREMOS PRESENTACIÓN A LA CLASE SOBRE LA CÉLULA PROCARIOTA.

VIDEO:

PARA ELLO TE INVITAMOS A REVISAR EL SIGUIENTE MATERIAL AUDIOVISUAL.

ACTIVIDAD:

PARA APRENDER UN POCO MAS TE INVITAMOS A RESOLVER EL SIGUIENTE MATERIAL INTERACTIVO.

https://view.genial.ly/57e8d2b589ef501e4c5d2be3/interactive-content-la-celula-procariota

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/580604-celula_procariota.html

FORMULARIO:

ENLACE CLASE SIGUIENTE:

AHORA TE INVITAMOS A RESOLVER LA EVALUACIÓN FINAL QUE SERA PUBLICADA PRONTAMENTE EN ESTE MISMO MEDIO

jueves, 25 de junio de 2020

Clase jueves 11 Mestizaje y transculturación.

Estimados estudiantes:
Junto con saludarlos y esperando que cada uno de ustedes se encuentre bien y en compañía de sus familias, comenzaremos la clase del día de hoy recordando que en la clase pasada estuvimos revisando los conceptos de colonialismo e imperialismo y analizando sus diferencias y similitudes, también estudiamos la sociedad colonial y el sistema de castas, quiero aprovechar de felicitarlos por los dibujos que realizaron en cuanto al colonialismo e imperialismo.

El día de hoy trabajaremos el siguiente objetivo:

OA11
Indicador: Explican los conceptos de mestizaje y transculturación a partir de algunos rasgos presentes en la sociedad colonial, estableciendo elementos de continuidad y cambio respecto de los periodos históricos anteriores.

Comenzaremos la clase revisando la siguiente presentación, que es bastante breve, para recordar algunas de las características de la sociedad colonial, que estudiamos en la clase pasada.

Para continuar veremos el siguiente video que nos explicará un poco más acerca de la sociedad colonial y este proceso de mestizaje y transculturación.

Ahora leeremos las páginas 84 y 85 de tu libro :

Anotarás en tu cuaderno los conceptos de mestizaje, transculturación y sincretismo.

Mestizaje: combinación biológica y cultural entre distintos grupos étnicos.

Transculturación: adopción o adaptación de elementos de culturas ajenas.

Sincretismo: unión o mezcla cultural.

A partir de la lectura de las páginas 84 y 85, debes responder las siguientes preguntas en tu cuaderno:

1. Lee los documentos B y C de la página 84 y responde, ¿cuál era la percepción social respecto de los mestizos?, ¿qué mecanismos utilizaron algunos mestizos para enfrentar esta percepción?

2. Analiza la fuente A, ¿Qué tipo de fuente es?, ¿qué sectores de la sociedad colonial es posible reconocer en la imagen?, ¿cómo son representados en la pintura?

3. A partir de las fuentes D,E y F, investiga que otros elementos se mantienen en la actualidad respecto de las manifestaciones culturales mestizas de la colonia.

Observa la siguiente imagen y responde en tu cuaderno.

- Identifica 4 ingredientes en este rico plato chileno.

- Averigua de donde provienen los ingredientes que mencionaste.

- ¿Crees que la cazuela es una expresión del mestizaje cultural? Argumenta tu respuesta.

Recuerda que debes enviarme evidencia de tu trabajo a mi correo mariajose.peller@educabiobio.cl o a través de whatsapp.

Para finalizar la clase del día de hoy te invito a jugar Kahoot, ingresa al siguiente link, vamos!

https://kahoot.it/challenge/0993041?challenge-id=332063ad-c297-4a0a-bc28-10ac43867fdf_1593061520319

En la próxima clase continuaremos en el período colonial pero veremos los sistemas de trabajo establecidos en esta época, saludos!

miércoles, 24 de junio de 2020

Lengua y Literatura - Clase 29

Estimados estudiantes. ¡Bienvenidos!

En la clase anterior comprendimos y evaluamos una reseña de la obra de Baldomero Lillo, "La mariscadora".

Durante nuestra clase de hoy comprenderemos y evaluaremos una reseña de la obra de J.K. Rowling, "Los Cuentos de Beedle el Bardo".

Dicho lo anterior, el objetivo de nuestra clase de hoy será: “Comprender y evaluar textos audiovisuales”

Observa la siguiente reseña:

A continuación, evaluemos la reseña anterior siguiendo los pasos propuestos en la guía:

¡Buen trabajo!, no olvides enviar las evidencias de tu trabajo a elias.rojas@educabiobio.cl o fotografías vía whatsapp.

Recuerda que ante alguna duda o consulta puedes utilizar la caja de comentarios disponible en la parte inferior de este blog.

Te invito a que jugar en el siguiente juego online, para practicar lo aprendido.

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/6122023-hecho_y_opinion.html

Antes de finalizar, es sumamente importante que respondas este cuestionario con algunas preguntas de síntesis.

Durante la próxima clase, pondremos en práctica la habilidad para hallar la idea principal de un texto.
¡Hasta la próxima!

Clases de inglés n°12

Muy buenos días estimados estudiantes y apoderados, les dejo el link de la página de inglés donde encontrarán ya disponible la sesión n°12.
https://ingleseducabiobio.weebly.com/8vos-basicos.html

CLASE 32 , 24/06/2020 Comparar muestras de poblaciones utilizando medidas de tendencia.

CLASE 32 , 24/06/2020

Comparar muestras de poblaciones utilizando medidas de tendencia.

INTRODUCCIÓN:

En la sesión anterior lograron representar en diagramas medidas de posición como percentiles y cuartiles, en esta sesión vamos a comparar muestras de poblaciones utilizando medidas de tendencia.

TE INVITO A COMPLETAR EL TEST DE ENTRADA DE LA CLASE:

VÍDEO EXPLICATIVO:

https://drive.google.com/file/d/1atkARAxKCk3sQ-GioSwMDFBZXreAXEv_/view?usp=sharing

CONTENIDO Y ACTIVIDADES:

CLASE 32 8° Comparar muestras de poblaciones utilizando medidas de tendencia., una ficha interactiva de patriciabastiasparra
liveworksheets.com

TE INVITO A COMPLETAR EL TEST DE SALIDA DE LA CLASE:

LA PRÓXIMA CLASE:

Te invitamos a seguir aprendiendo siempre más. En la próxima sesión vamos a evaluar los contenidos aprendidos, desde el lunes 8 de junio a la fecha.

Estaré muy atenta para resolver tus dudas, que tengas un lindo día

SI QUIERES AVANZAR EN ESTE TEMA, PUEDES INVESTIGAR DE FORMA VOLUNTARIA EN TU LIBRO O EN LA RED.

INFORMACIÓN EXTRA:

https://es.liveworksheets.com/

martes, 23 de junio de 2020

CÉLULA EUCARIONTE

23 de junio del 2020

OA: 2

indicador:

Caracterizan la célula como elemento estructural de todos los seres vivos y lo relacionan con los aportes de Hooke al modelo celular.

Explican que el conocimiento científico, como por ejemplo el de la célula, está sujeto a permanente revisión y a eventuales modificaciones de acuerdo a la evidencia disponible.

PRESENTACIÓN:

Buenos dia queridos estudiantes, el día de hoy aprenderemos sobre la célula Eucariotía.

VIDEO:

TE INVITAMOS A REVISAR EL SIGUIENTE MATERIAL AUDIOVISUAL:

CÉLULA EUCARIONTE:

ACTIVIDAD:

TE INVITAMOS A REVISAR EL SIGUIENTE MATERIAL INTERACTIVO:

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/701396-celula_eucariota_animal.html

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/1002552-celula_eucariota_vegetal.html

AHORA RESUELVE LA SIGUIENTE GUIA DE TRABAJO:

FORMULARIO:

A CONTINUACIÓN TE INVITAMOS A PONER A PRUEBA TUS CONOCIMIENTOS

ENLACE CLASE SIGUIENTE:

ESPERAMOS QUE ESTA CLASE HAYA SIDO DE TU AGRADO Y COMPRENSIÓN, LA PROXIMA CLASE NOS ENCONTRAREMOS PARA APRENDER SOBRE LA CÉLULA PROCARIONTE.

Frecuencia

Estimados

Alumnos Una Nueva semana para movernos.

comenzaremos con otra clase más:

lunes, 22 de junio de 2020

Clase lunes 22 Sociedad colonail

Estimados estudiantes:
Junto con saludarlos y esperando que cada uno de ustedes se encuentre bien y en compañía de sus familias, comenzaremos la clase del día de hoy recordando que en la clase pasada estuvimos revisando características relevantes del desarrollo de algunas monarquías y los cambios y continuidades en la organización política europea medieval y moderna.

El día de hoy trabajaremos un nuevo objetivo:

OA11
Indicadores: Identificar, mediante ejemplos concretos, la colonia y el imperio como formas de organización política en una perspectiva de continuidad y cambio.
Explicar, utilizando información seleccionada en diversas fuentes, los principios que caracterizan la sociedad de castas imperante en la época colonial americana.

Para comenzar observaremos el siguiente video que nos explicará los conceptos de colonialismo e imperialismo.

Ahora veremos la siguiente presentación de semejanzas y diferencias entre colonialismo e imperialismo.

Para la actividad del día de hoy te invito a escoger uno de estos dos conceptos colonialismo e imperialismo y realizar un dibujo en tu cuaderno o una hoja de block, con la técnica que tu quieras, recuerda que debes enviarme evidencia de tu trabajo a mi correo mariajose.peller@educabiobio.cl o a mi whatsapp.

Para continuar observaremos otro video que nos hablará sobre la sociedad en el período de la colonia en América.

Ahora continuaremos profundizando en cómo surgieron las castas y el mestizaje en el período colonial, para esto leeremos las páginas 82 y 83 de tu libro.

Para finalizar y como ya es de tu conocimiento debes realizar el siguiente test para saber cuánto estas aprendiendo y qué es lo que debemos mejorar, vamos!

¿Cómo te fue en el test? espero que muy bien, en la próxima clase continuaremos revisando este período de colonización en América, saludos!

Lengua y Literatura - Clase 28

Estimados estudiantes. ¡Bienvenidos!

En la clase anterior leímos una situación ficticia con el objetivo de expresar una opinión escrita de forma creativa.

Durante nuestra clase de hoy comprenderemos y evaluaremos una reseña de la obra de Baldomero Lillo, "La mariscadora" leída el durante el año anterior.

Dicho lo anterior, el objetivo de nuestra clase de hoy será: “Comprender y evaluar textos audiovisuales”

Observa la siguiente reseña:

evaluar:

1. Señalar el valor de algo.

2. Estimar, apreciar, calcular el valor de algo. Ej: Evaluó los daños de la inundación en varios millones.

3. Estimar los conocimientos, aptitudes y rendimiento de los alumnos.

A continuación, evaluemos la reseña anterior siguiendo los pasos propuestos en la guía:

¡Buen trabajo!, no olvides enviar las evidencias de tu trabajo a elias.rojas@educabiobio.cl o fotografías vía whatsapp.

Recuerda que ante alguna duda o consulta puedes utilizar la caja de comentarios disponible en la parte inferior de este blog.

Antes de finalizar, es sumamente importante que respondas este cuestionario con algunas preguntas de síntesis.

Durante la próxima clase, continuaremos con la comprensión y evaluación de textos audiovisuales.
¡Hasta la próxima!

CLASE 31, 22/06/2020 Representar en diagramas medidas de posición como percentiles y cuartiles

CLASE 31, 22/06/2020

Representar en diagramas medidas de posición como percentiles y cuartiles

INTRODUCCIÓN:

En la sesión anterior lograron resolver problemas de la vida para calcular el largo de lados desconocidos utilizando teorema de Pitágoras, en esta sesión vamos a representar en diagramas medidas de posición como percentiles y cuartiles