Aprovecho ésta oportunidad, para agradecer a aquellos apoderados que están apoyando a sus hij@s en el trabajo académico y que comprenden que esta situación es inesperada y que hemos tratado de hacer lo mejor posible para poder continuar brindando el servicio educativo a cada uno de nuestros estudiantes y que día a día estamos tratando que éste sea de la mejor calidad, para lo cual solicitamos, encarecidamente, estar atentos y revisar periódicamente el blogg, pues éste es nuestro contacto y a través de el entregamos la información que emana de los docentes de cada asignatura, considerando el escenario en que se encuentra el país.
Comentarles que se creo un grupo de facebook, con la finalidad de hacer llegar con mayor facilidad a cada uno de nuestros estudiantes los links donde se encuentran cada una de las clases de nuestros docentes.
Recuerda el canal oficial de información sigue siendo el blogg del curso, tus dudas las puedes canalizar a través de mensajes en éste blogg ó puedes dejar un mensaje al siguiente correo electrónico, identificando tu nombre y curso (8°A - 8°B ) posteriormente tus dudas, cada docente trata de contestar a todas tus inquietudes lo antes posible. octavobasico2020educabiobio@gmail.com En el facebook en las etiquetas populares encontraras las asignaturas de éste año 2020, al ingresar encontraras las clases correspondientes al período marzo - abril (mismas clases publicadas en el blogg) que tengan una excelente tarde queridos estudiantes 😊 , muchos cariños a todos y cada uno, espero se encuentren en excelente estado de salud.
Recuerden que lo primordial es contener y apoyar emocionalmente a nuestros niños en lo que ellos necesiten, porque para muchos, éstos son tiempos muy difíciles.
Atte.
Profesora Patricia Bastias Parra
Profesora de matemática y profesora jefe 8°A
Profesor Elias Rojas Durán
Profesor de lengua y literatura y profesor jefe 8°B
Junto con saludar espero que se encuentren muy bien en familia, recordar la importancia de quedarnos en casa, cuidarnos y cuidar a los qué más queremos.
Comencemos, nos encontramos de nuevo, que rápido paso la semana!!
Movieron el esqueleto. Espero que sí.
Durante nuestra Primera clase pudimos conocer que era la resistencia Cardiovascular y de que manera poder ejercitarnos en casa para mejorar esta importante aptitud física , vamos a nuestro cuaderno para decir que LA RESISTENCIA C. Es la capacidad que tiene el corazón, los pulmones y los vasos sanguíneos para suplirle energía al cuerpo durante un ejercicio continuo y prolongado.
Ahora la resistencia C. No es lo Único que podemos ir desarrollando en nuestro cuerpo, también existe la fuerza muscular, claro que sí, estamos construidos de músculos que nos permiten realizar todo en nuestro día a día.
Qué tal, importantes para todo, nuestros músculos nos permiten levantar y mover desde una silla a tomar un vaso de agua cuando tenemos sed. Ahora quiero invitarte a utilizarlos, invita a tu familia. Recordemos que estás son actividades que van a depender de tus capacidades, no te exijas, descansa si es necesario, utiliza ropa deportiva y habilita un pequeño espacio en tu casa para comenzar. A movernos!
Calentamiento.
Ahora que ya subió nuestra temperatura, estamos listos para trabajar específicamente la fuerza de nuestras piernas. Vamos!
-Realizamos sesión de principiante, dos series de
30 repeticiones cada una. Descanso entre series de 1 minuto. A ponerse en movimiento!
Describen movimientos musculares y óseos en la caja torácica, la
difusión a nivel alveolar y la composición del aire inspirado y espirado
durante el proceso de intercambio de gases de la ventilación pulmonar.
MECÁNICA RESPIRATORIA.
La renovación del gas alveolar se consigue por la acción de los músculos respiratorios, que provocan la expansión y compresión cíclica de la cavidad torácica . Como las pleuras parietal y visceral están prácticamente en contacto, el desplazamiento de la pared torácica causa el movimiento solidario de los pulmones de forma que el cambio de volumen de la cavidad torácica induce un cambio de volumen igual en los pulmones. La expansión de la cavidad torácica disminuye la presión pleural, lo que hace la presión alveolar inferior a la presión en la boca, por lo que entra aire hacia los alvéolos. Por el contrario, la compresión de la cavidad torácica eleva la presión pleural consiguiendo que la presión alveolar sea superior a la presión en la boca y se espire el gas pulmonar.
PRESENTACIÓN Y REPASO.
Estimados y estimadas estudiantes, junto con saludar y esperando se encuentren muy bien junto a sus familias comenzamos la clase de hoy recordando que la clase anterior aprendimos sobre la coagulación sanguínea y su importante función a través del sistema circulatorio y con la importante ayuda de las plaquetas.
La clase de hoy aprenderemos sobre la mecánica respiratoria, un proceso vital de nuestro organismo y que se lleva a cabo a través del sistema respiratorio.
VÍDEO:
A continuación te presentaremos un video que ayudará a comprender este proceso de mejor manera.
ACTIVIDAD:
Y ahora a trabajar!!!
Te invitamos a resolver la siguiente guía de trabajo que sin duda sera de mucha ayuda para aprender sobre este importante proceso de nuestro cuerpo humano, puedes apoyarte en tu libro de ciencias y también de la red de Internet.
FORMULARIO:
AHORA PONGÁMONOS A PRUEBA!!!
Te invitamos a resolver el siguiente test en linea.
TE FELICITAMOS POR TODOS ESTOS LOGROS QUE HAS OBTENIDO EN LAS CLASES, AHORA TE INVITAMOS A PREPARARTE PARA LA CLASE SIGUIENTE EN DONDE APRENDEREMOS SOBRE EL SISTEMA EXCRETOR
OBJETIVO: práctica y retro-alimentación adición y sustracción de números racionales
INDICADOR:
•
Realizan ejercicios rutinarios que involucren las cuatro operaciones con
fracciones y decimales.
INTRODUCCIÓN:
En la
sesión anterior pudimos sumar y restar números racionales, en esta sesión practicaremos en el texto del estudiante y cuaderno de actividades.
Responde en tu cuaderno: ¿Cuáles son los números racionales? ¿Cuál es la letra que representa los racionales?
Vídeos:
CONTENIDO Y ACTIVIDAD
práctica
y retro-alimentación utilizando el texto del estudiante páginas 30 -31 y cuaderno de actividades página 21
Para terminar, responde en tu
cuaderno.
Al resolver una adición o una sustracción con
fracciones, ¿Podrías obtener un número natural? Ejemplifica. Y por ultimo resuelve los siguientes ejercicios online, para saber si aprendiste con la clase de hoy. SUERTE.
COMPLETA EVALUACIÓN DE LA CLASE ONLINE (THATQUIZ):
Te
invitamos a seguir aprendiendo siempre. En la próxima sesión vamos a, trabajar con la multiplicación y división de números racionales ,
te espero con ánimo y la mejor disposición para aprender.
No
olvides dejar tus comentarios correspondientes a ésta clase con tus dudas,
estaré muy atenta para resolver tus dudas, que tengas un LINDO DÍA 😊.
SI QUIERES AVANZAR EN ESTE TEMA, PUEDES INVESTIGAR DE FORMA VOLUNTARIA EN TU LIBRO O EN LA RED.
Junto con saludarlos y esperando que se encuentren bien junto a sus
familias, vamos a comenzar la clase de hoy, pero antes recordaremos que en la
clase pasada estuvimos revisando las características del Humanismo y el Renacimiento, ambos acontecimientos de la Edad Moderna, el día de hoy estudiaremos la revolución científica que surge también dentro de este contexto de Edad Moderna.
Objetivo: Investigar sobre las características de la revolución científica y sus
relaciones con el contexto social y cultural de la época, valorando el rol de
la ciencia en la comprensión del mundo. Comenzaremos observando el siguiente video:
En el video pudimos apreciar que estos avances científicos transformaron la manera de comprender el mundo y el universo de aquella época, que existió un alejamiento de la visión cristiana del universo, para dar paso a la ciencia moderna , el uso de la lógica y método científico.
Vamos a leer los documentos A,B,C y D de las páginas 18 y 19 de tu texto:
Ahora que leíste las páginas y los documentos, debes contestar las siguientes preguntas en tu cuaderno:
1.¿Qué aspecto del conocimiento medieval cambiaron y cuáles permanecieron a partir del desarrollo de la ciencia moderna?
2.¿Por qué es importante comprender que las ideas que se consideran válidas en una época pueden cambiar a lo largo del tiempo?
3.¿De qué forma la historia contribuye a comprender las trasformaciones que experimenta el conocimiento?
Para complementar lo del texto te invito a ver con atención el siguiente power point en donde revisaremos los aportes y teorías de reconocidos personajes de la Edad Moderna que contribuyeron a la revolución científica. Presta mucha atención, ya que, después deberás realizar el test online.
¿Cómo te fue
en el test? Espero tus comentarios y ante cualquier duda, recuerda que puedes
escribir a mi correo mariajose.peller@educabiobio.cl, estaré atenta.
En la próxima clase revisaremos las características del Estado Moderno y aprenderemos nuevos conceptos que fueron clave para esta época.
Como
recordarán durante la clase anterior analizamos
las características principales de los textos literarios y no literarios.
Durante la clase de hoy
definiremos el concepto de épica, sus dos variantes; épica popular y épica
culta, ejemplos de cada una y una breve contextualización del tema, para
posteriormente realizar una lectura comprensiva de un texto con características
propias del género épico.
Dicho lo anterior, el
objetivo de nuestra clase de hoy será: "Leer comprensivamente un texto
relacionado con la literatura épica”.
Para comenzar, observemos el siguiente video.
A continuación, te invito a observar y leer una presentación
en donde analizaremos el concepto épica.
Para continuar y aplicar lo aprendido, te invito a
desarrollar la siguiente guía de trabajo.
Puedes registrar las respuestas en forma escrita en tu
cuaderno, o bien enviar la guía con tus respuestas al siguiente correo:
elias.rojas@educabiobio.cl indicando tu nombre, apellidos y curso. Además,
recuerda que ante alguna duda, también puedo ayudarte a resolverla a través de
la caja de comentarios disponible en la parte inferior de este blog. Te dejo un mapa conceptual con algunas características del Concepto de Épica. Antes finalizar nuestra clase de hoy reflexionemos respecto del trabajo realizado, para ello te invito a responder el siguiente formulario.
Durante la siguiente clase profundizaremos en la visión de
honor y maneras de pensar y ver el mundo de los personajes heroicos en la literatura.
Como
recordarán durante la clase anterior estudiamos las características principales
del género narrativo, lírico y dramático y las diferencias que existían entre
los cuatro tipos de narradores dentro de los textos narrativos.
Durante la clase de hoy
analizaremos comprensivamente algunas tipologías textuales.
Dicho lo anterior, el objetivo
de nuestra clase de hoy será: "Analizar las características principales
de los textos literarios y no literarios".
Para comenzar, observemos el siguiente video.
A continuación, te invito a observar y leer una presentación
en donde analizaremos las tipologías textuales con una ejemplificación para cada
uno respectivamente.
Para continuar y aplicar lo aprendido, te invito a desarrollar
la siguiente guía de trabajo.
Puedes registrar las respuestas en forma escrita en tu cuaderno, o bien enviar la guía con tus respuestas al siguiente correo: elias.rojas@educabiobio.cl indicando tu nombre, apellidos y curso. Además, no olvides que ante alguna duda, puedo ayudarte a resolverla a través de la caja de comentarios disponible en la parte inferior de este blog.
PRACTICA lo que haz aprendido hoy en el siguiente juego, en donde deberás clasificar los textos de acuerdo al tipo de texto (Textos Literarios y No Literario. JUEGO
Antes finalizar nuestra clase de hoy te invito a reflexionar respondiendo a a través de un formulario unas sencillas preguntas.
Durante la siguiente clase conoceremos el concepto de literatura épica.
OBJETIVO: desarrollan adición y sustracción de números racionales
INDICADOR:
• Reconocen la operación matemática adecuada en problemas sencillos para resolverlos.
INTRODUCCIÓN:
En la
sesión anterior pudimos restar números racionales, en esta sesión desarrollaremos la adición y sustracción de números racionales.
Responde en tu cuaderno: ¿Cómo puedo sumar fracciones? (1 ejemplo) ¿Cómo puedo sumar decimales? (1 ejemplo)
Vídeo:
CONTENIDO Y ACTIVIDAD
Texto
del estudiante páginas 28 – 31
Cuaderno de actividades, pagina 20 - 21
Para terminar, responde en tu cuaderno: ¿Es correcto afirmar que el resultado de una adición o una sustracción entre números decimales siempre es un número decimal? ¿Por qué? Ejemplifica. Antes de realizar los siguientes test, te invito a que pongas en practica lo aprendido el día de hoy en el siguiente juego, fácil y sencillo. SUERTE!!! JUEGO
PARA
TERMINAR, COMPLETA EVALUACIÓN DE LA CLASE ONLINE (THATQUIZ):
Te
invitamos a seguir aprendiendo siempre. En la próxima sesión vamos a, multiplicar y dividir números racionales,
te espero con ánimo y la mejor disposición para aprender.
No
olvides dejar tus comentarios correspondientes a ésta clase con tus dudas,
estaré muy atenta para resolver tus dudas, que tengas un LINDO DÍA 😊.
SI QUIERES AVANZAR EN ESTE TEMA, PUEDES INVESTIGAR DE FORMA VOLUNTARIA EN TU LIBRO O EN LA RED.
LOS ALIMENTOS Y SU TRANSFORMACIÓN A TRAVÉS DEL SISTEMA DIGESTIVO.
OA: 5
INDICADOR: Investigan experimentalmente los cambios físico-químicos en alimentos y nutrientes por la acción de movimientos, secreciones digestivas (ricas en enzimas) y bilis, durante los procesos de masticación, digestión y absorción.
I- PRESENTACIÓN Y REPASO:
La clase anterior vimos aspectos generales de los nutrientes de nuestro cuerpo, sin duda también debemos manejar de forma optima los contenidos sobre el sistema digestivo, ya que al ingerir alimentos obtenemos de ellos nutrientes esenciales para un buen funcionamiento de nuestro organismo y poder mantenernos saludables.
EN ESTA CLASE APRENDEREMOS EL MARAVILLOSO RECORRIDO DE LOS ALIMENTOS EN NUESTRO SISTEMA DIGESTIVO PARA LA OBTENCIÓN DE NUTRIENTES QUE APORTAN A UN OPTIMO FUNCIONAMIENTO DE NUESTRO ORGANISMO.
El viaje de los alimentos: desde tu boca hasta tu intestino grueso
Todos conocemos la importancia de la digestión en nuestra salud y nuestro organismo. Y, más o menos, todos sabemos un poco por encima cómo funciona el sistema digestivo pero si nos preguntan cuáles son los órganos implicados, el orden y la función exacta, empezamos a dudar.
Es importante conocer cómo funciona nuestro cuerpo para poder cuidarlo, por lo que hoy os vamos a guiar en el viaje de los alimentos por nuestro sistema digestivo.
Boca
Una vez la comida entra en la boca, además del inmenso placer de degustar un alimento sabroso, también comienza el proceso digestivo. En este momento entran en acción los dientes, la lengua y la saliva. Ellos son los encargados de triturar y ablandar la comida para que sea capaz de atravesar el esófago sin atragantamientos - cosa que es muy de agradecer-. Además, comienza la descomposición química de los alimentos gracias a una enzima llamada amilasa. Al resultado de la masticación se le conoce como bolo alimenticio.
Faringe
El viaje del bolo alimenticio continúa por la faringe, camino del esófago. La faringe es un poco el perejil de todas las salsas. Y es que, siendo un tubo más bien pequeñito, situado en el cuello, es quien conecta a la nariz con la traquea y a la boca con el esófago. Por lo tanto, por aquí pasan tanto comida como aire. Lo maravilloso de la faringe es que está creada de tal forma que aire y comida llegan a sus respectivos destinos sin confusiones y sin ahogarnos en el proceso.
Esófago
De la faringe, el bolo alimenticio llega al esófago. Se trata de un conducto de unos 25-30cm mediante el que se conectan la faringe y el estómago. Por este conducto y, gracias a la deglución, el bolo alimenticio llega hasta el estómago. Aquí es donde empieza la verdadera fiesta.
Estómago
En el estómago es dónde ocurre la magia. Para empezar, el bolo alimenticio es sometido a los corrosivos jugos gástricos que tienen enzimas digestivas. Las glándulas que hay en la mucosa del estómago son las que se encargan de producir estos jugos.
Mientras el bolo alimenticio sigue en el estómago, el hígado segrega la bilis. Esta es necesaria para la digestión de las grasas. Además, sirve como depósito de vitaminas, de proteínas y de glucóceno. Otra de sus tareas es intervenir en la metabolización de los lípidos y de sintetización de las proteínas. Podría decirse que en el estómago ocurre (casi) todo, pero que el hígado es el rey de la fiesta.
Duodeno y páncreas
El duodeno se encuentra entre el estómago y el intestino delgado. Mientras que el páncreas se encuentra detrás del estómago. Ambos tienen responsabilidad en la funcionalidad del intestino delgado.
Por una parte, el páncreas secreta enzimas digestivas y fluido alcalino para ayudar al proceso digestivo. Esta secreción se vierte en el duodeno. Además de esto, el páncreas es el encargado de secretar insulina que pasa a la sangre.
El duodeno recibe los jugos del páncreas y la bilis almacenada en la vesícula biliar. Aquí se completa la digestión y es donde comienza la absorción. En el duodeno empieza la absorción de nutrientes, como las vitaminas y los minerales.
Intestino delgado
El intestino delgado es un tubo que mide entre 3 y 5 metros de largo. Este tubo está dividido en tres partes: duodeno, yeyuno e Ileón y conecta con el intestino grueso.
En el duodeno se finaliza la digestión y los alimentos se acaban de transformar en sustancias más simples mediante la digestión. A su paso por el intestino delgado se realiza la absorción de los nutrientes, permitiendo que pasen del tubo digestivo a la sangre.
Intestino grueso
Llegamos al fin de trayecto. Esta es la última pieza del sistema digestivo y está formada por el ciego, el colón, el recto y el ano. En el intestino grueso -al contrario que en el delgado, donde el duodeno todavía procesaba los alimentos - no se da ningún tipo de procesamiento. Solo se produce la absorción de minerales, agua y algunas vitaminas.
Después de esto, todo el material que no haya sido absorbido debe ser desechado. Este material se descompone por medio de las bacterias existentes en la flora del intestino grueso. Esta descomposición finaliza en la formación de las heces.
Estas heces se acumulan en el recto y, posteriormente, se expulsan mediante el ano, dando fin al trabajo del sistema digestivo.
Todos los órganos involucrados en el sistema digestivo tienen algún papel importante en el proceso digestivo. La malA función de cualquiera de ellos puede afectar a nuestra digestión y provocarnos malestar.
II- VÍDEO:
El siguiente video se adjunta como material de apoyo, con el objetivo de poder aclarar dudas y puedas entender de otra forma lo explicado anteriormente. te invitamos a verlo y escucharlo con mucha atención.
(pincha sobre cada video para verlo)
III- ACTIVIDAD:
Ahora pondremos en practica lo aprendido, es para ello que deberas crear un esquema en tu cuaderno sobre el recorrido que realizan los alimentos y su transformación a través del sistema digestivo. Para ello te puedes apoyar de tu libro de ciencias y de la red de Internet.
IV- FORMULARIO:
Ahora ponte a prueba y resuelve el siguiente formulario web, relacionado con los aprendizajes de la clase.
Esperamos que esta clase haya sido satisfactoria para ustedes desde los aprendizajes y desde lo didáctico, no podemos olvidar que debemos mirar estas estructura del sistema digestivo de forma particular y también de forma global, ya que todos ellos ayudan a que nuestro organismo funcione de manera optima, tampoco perder el foco de que una alimentación balanceada y equilibrada ayuda a un mejor funcionamiento y salud de nuestro cuerpo.
AHORA A PREPARARSE E INFORMARSE QUE LA PRÓXIMA CLASE VAMOS APRENDER SOBRE LA COAGULACIÓN SANGUÍNEA.
Buenas tardes queridos estudiantes, anhelo se encuentren bien y tengan buena salud tanto ustedes como sus familias. Espero recuerden que en las clases anteriores vimos los textos bíblicos donde se representa la acción de Jesús y su relación con el Reino de Dios, hoy profundizaremos sobre este último, para lo cual veremos el video de una parábola:
Y luego esta presentación:
Al ver el video y la presentación los invito a que contesten en sus cuadernos las preguntas que aparecen al final de la presentación.
Y por último contestar este pequeño test:
Me despido de ustedes deseando que estén todos bien, recordándoles que dudas o comentarios estoy disponible para poder aclararlos.
