Junto con saludar, les adjunto una encuesta relacionada con la percepción de apoderados de como ha sido nuestro desempeño, en el contexto de esta crisis sanitaria y la correspondiente suspensión de clases, así como también que sea un espacio en donde puedan aportar con comentarios y sugerencias. Es por esto que solicito la completen y así poder recoger y considerar la opinión de cada uno de ustedes.
Me despido esperando que tengan un buen día. Profesora Patricia Bastias
Como recordarán durante la clase anterior definimos con nuestras propias palabras el concepto de "épica", luego leímos la epopeya de Beowulf y tras leer explicamos por qué dicha obra se clasificaba como epopeya.
Comenzaremos la clase de hoy observando un video explicativo relacionado al contenido a tratar, para luego, reflexionar y concluir en base a lo observado. Posteriormente, exploraremos un recurso que te permitirá practicar el contenido tratado, finalmente aplicarás lo aprendido en una guía de actividades y concluiremos con un breve formulario con algunas preguntas de síntesis.
Dicho lo anterior, el objetivo de nuestra clase de hoy será:"Hacer un resumen de un texto leído"
¿Qué es resumir?
Un resumen es una
narración corta que contiene los puntos principales o las ideas más importantes
de algo que lees o ves, como una obra de teatro o un programa de televisión.
Cuando reformulas las ideas importantes, estás resumiendo.
Un buen resumen de un texto depende del tipo
de texto que estés leyendo, si estás leyendo ficción, normalmente leerás sobre
un personaje que tiene un problema. Tu resumen debería hablar sobre el
personaje, el problema y la solución. Si estás leyendo un texto que no es
ficción, tu resumen debe hablar de la idea principal del fragmento, así como
los puntos principales contenidos en los párrafos.
Mapa Conceptual del Resumen
A continuación explora y practica tu habilidad para resumir en el siguiente recurso interactivo:
Te invito a aplicar lo aprendido en la siguiente guía de desarrollo.
No olvides enviar tus trabajos realizados a elias.rojas@educabiobio.cl si tienes alguna duda respecto a lo trabajado hoy puedes escribirla en la caja de comentarios dispuesta en la parte inferior de este blog.
Antes de finalizar nuestra clase de hoy realiza el siguiente formulario con algunas preguntas de síntesis de contenido.
Durante la clase siguiente reforzaremos el concepto de epopeya.
¡Hasta la próxima!
Estimados estudiantes:
Junto con saludarlos y esperando que hayan descansado y tenido un fin de semana reconfortante, comenzaremos la última clase de retroalimentación de nuestra unidad de la Edad Moderna.
Hoy veremos los siguientes objetivos:
OA3 - OA4
Indicadores:
Explican algunos factores que permitieron el surgimiento de
monarquías nacionales en la Edad Moderna.
Relacionan el fortalecimiento del
Estado moderno en Europa con los procesos de expansión territorial y
centralización comercial.
Describen, a partir de la información de fuentes, los principios y
características de la economía mercantilista.
Para comenzar te invito a ver la siguiente presentación que he creado a través del programa prezi en el siguiente link:
En la presentación pudiste observar los principales cambios que trajo consigo este período de Edad Moderna en cuanto a la cultura, la política, la sociedad , la economía, la religión y los acontecimientos más relevantes de este período.
Tu tarea el día de hoy para concluir esta unidad será el de elaborar un organizador gráfico en tu cuaderno, el cuál debe tener un diseño atractivo y colorido, con las principales características de este período, acá te dejo un ejemplo:
No olvides tu tarea! estaré esperando la fotografía de tu organizador gráfico en mi correo mariajose.peller@educabiobio.cl o puedes enviarlo por whatsapp, ya que la mayoría de ustedes me han contactado.
Ahora los invito a poner a prueba sus conocimientos por medio de una serie de adivinanzas que he creado a través de la página educaplay, debes presionar el botón de pedir pista, escuchar lo que iré diciendo y escribir el concepto, tal cual aparece en esta imagen, vamos!
Para finalizar y concluir esta unidad, debes contestar el siguiente test online, no olvides ingresar tu nombre y apellido, es muy importante que lo realices para tener un seguimiento de tu aprendizaje, ingresa al siguiente link:
Investigan las consecuencias del
consumo excesivo de sustancias como tabaco, alcohol, grasas y sodio en
procesos digestivos, circulatorios, respiratorios y excretores del cuerpo
humano.
LAS CONSECUENCIAS DEL CONSUMO DE TABACO, ALCOHOL Y GRASAS.
PRESENTACIÓN:
Buenos días queridos y queridas estudiantes, el día de hoy conoceremos los daños que se producen por el consumo de sustancias como lo son el tabaco, alcohol y grasas.
Para ello los invitamos a revisar el siguiente material audiovisual.
VIDEO:
OBSERVA EL O
LOS VÍDEOS PROPUESTOS PARA LA CLASE Y LUEGO REALIZA LAS ACTIVIDADES.
SOBRE EL CONSUMO DE TABACO:
SOBRE EL CONSUMO DE ALCOHOL:
SOBRE EL CONSUMO DE GRASAS:
ACTIVIDAD:
Ahora te invitamos a realizar un mapa
conceptual en cartulina, en el cuaderno o en Internet donde se defina las
consecuencias del consumo de tabaco, alcohol y grasas, señalar cada una de
las consecuencias de su consumo y crear un dibujo relacionado por cada tema
señalado (tabaco, alcohol y grasas).
EL
TRABAJO PUEDE SER ENVIADO AL WHATSSAP DE TU CURSO O AL CORREO ELECTRONICO
ALEJANDRO.OLATE@EDUCABIOBIO.CL
Aplican la regla de los signos de las multiplicaciones y de las divisiones en ejercicios rutinarios.
INTRODUCCIÓN:
En la sesión anterior lograron calcular la variaciones porcentuales en situaciones contextualizadas, en esta sesión vamos a multiplicar y dividir enteros (Z)
RESPONDE EN TU CUADERNO:
¿Existe una regla para poder multiplicar enteros?, ¿ Cuál es? Explica.
Como recordarán durante la clase anterior recordamos el concepto de contexto de producción. Concluimos que el contexto de producción era el conjunto de circunstancias políticas, religiosas, ideológicas y culturales que rodean al escritor de una obra literaria y que pueden influir ya sea en forma directa o indirecta en el contenido de esta.
Durante el día de hoy observaremos un video para recordar qué es una epopeya y cuáles son sus características principales, luego leeremos una epopeya y explicaremos por qué se clasifica como tal realizando las actividades propuestas en la guía de trabajo. Finalmente concluiremos con un breve formulario con algunas preguntas de síntesis de contenido.
Dicho lo anterior, el objetivo de nuestra clase de hoy será; "Explicar por qué una obra leída se puede considerar epopeya o literatura épica”
A continuación, te invito a observar el siguiente video:
Para proseguir, daremos lectura al relato". No olvides tomar apuntes de aspectos
importantes tales como acontecimientos importantes o descripciones de los
personajes o del mundo narrativo en general a medida que leas el texto.
Puedes registrar las
respuestas en forma escrita en tu cuaderno, o bien enviar la guía con tus respuestas
al siguiente correo: elias.rojas@educabiobio.cl indicando tu nombre, apellidos
y curso. Además, recuerda que ante alguna duda, también puedo ayudarte a
resolverla a través de la caja de comentarios disponible en la parte inferior
de este blog.
Antes finalizar
nuestra clase de hoy repasemos brevemente los aprendido respondiendo el
siguiente formulario.
Durante la próxima clase pondremos en práctica la habilidad para realizar un resúmen a partir de un texto.
CLASE 21 20/05/2020 OBJETIVO: calcular la variación porcentual en situaciones contextualizadas.
INDICADOR: Identifican, en expresiones de la vida diaria, los tres términos involucrados en el cálculo porcentual: el porcentaje, el valor inicial que corresponde al porcentaje y el valor que corresponde a la base.
INTRODUCCIÓN:
En la sesión anterior lograron calcular el valor final de una cantidad a la cual se le aplica un descuento o un incremento de su valor expresado en porcentaje.
En esta sesión vamos a calcular la variación porcentual en situaciones contextualizadas
• ¿Crees que conocer porcentajes te ayudará en tu vida cotidiana? ¿Por qué?
LA PRÓXIMA CLASE:
Te invitamos a seguir aprendiendo siempre más. Recordaremos como multiplicar y dividir enteros.
Estaré muy atenta para resolver tus dudas, que tengas un bello día 😊
SI QUIERES AVANZAR EN ESTE TEMA, PUEDES INVESTIGAR DE FORMA VOLUNTARIA EN TU LIBRO O EN LA RED.
FRASE DEL DÍA:
La motivación es lo que te pone en marcha, el hábito es lo que hace que sigas (Jim Ryun)
Incorporar el estudio a nuestros hábitos diarios es una forma de hacer que los conocimientos queden bien interiorizados.
Estimados Alumnos y apoderados, Hoy comenzamos con una de las dos clases de repaso de nuestra asignatura, traigo algunos desafíos que podrán encontrar en el vídeo de la clase, además dejo un repaso audiovisual para ir recordando las actividades teóricas que hemos visualizado en este tiempo. Conozcamos Nuestro Cuerpo.
