Una Nueva semana y continuaremos aprendiendo sobre aspectos muy importantes de nuestro cuerpo , sobre todo cuando realizamos alguna actividad física o deportiva. La importancia de moverse en casa para evitar riesgos asociados al sedentarismo y a una mala alimentación.
la semana anterior visualizamos cuales son los beneficios de la actividad física, recuerdas alguno? de seguro que sí.
Veamos esta historia relacionada con la importancia de mantenerse activos.
Ahora dejo un reto para ti y tu familia, muchas veces lo realizamos en nuestras clases. Ahora intenta incorporarlo un dos o tres veces por semana en tus rutinas diarias.
¡Bienvenidos una nueva clase de historia! Espero que cada uno de ustedes se encuentre muy bien. Recordaremos que en la clase pasada estuvimos conociendo las distintas visiones que los actores de la época de independencia, tenían sobre la organización del Estado y el rol de la ciudadanía.
El día de hoy continuaremos trabajando este objetivo.
OA19
Indicador: Contrastar, de acuerdo con las fuentes, las distintas visiones que los actores de la época tenían sobre la organización del Estado y el rol de la ciudadanía, definiendo las principales semejanzas y diferencias entre ellas.
Comenzarás observando el siguiente video de la serie Algo habrán hecho por la historia de Chile, debes observarlo hasta los 5 minutos, si gustas por supuesto, puedes observarlo por completo, pero en los primeros 5 minutos podremos conocer cuál era la percepción de pipiolos y pelucones sobre cómo debía organizarse el Estado y cuál eran los roles que debían tener los ciudadanos en este proceso de independencia.
Tu desafío el día de hoy será el de realizar la siguiente actividad, que será evaluada y se llama
un E-mail en el tiempo, para la cual, debes seguir los siguientes pasos:
1. El trabajo lo puedes realizar online, ingresando en el link.
5. Aparecerá un cuadro en donde tendrás que completar los datos y luego presionas la opción ENVIAR A MI PROFESORA, ingresas mi correo electrónico mariajose.peller@educabiobio.cl y terminaste, me llegará inmediatamente el trabajo.
El plazo de entrega para esta actividad evaluada, es hasta el próximo viernes 20 de noviembre.
Para finalizar la clase el día de hoy, te invito a realizar el siguiente video quiz:
En la próxima clase, daremos por terminado este objetivo, saludos.
Como recordarán, durante la clase anterior ejercitamos la habilidad para planificar, escribir, revisar, reescribir y editar los textos en función de un contexto y propósito.
Durante la clase de hoy conoceremos diversas estrategias para planificar, escribir, revisar, reescribir y editar sus textos en función del contexto y propósito.
Dicho lo anterior, el objetivo de nuestra clase de hoy será: "planificar, escribir, revisar, reescribir y editar".
Lee atentamente y desarrolla los pasos explicados a continuación:
Te invito a que observes los siguientes videos explicativos sobre el Articulo Informativo.
¡Buen trabajo!, no olvides enviar las evidencias de tu trabajo a elias.rojas@educabiobio.cl o fotografías vía whatsapp.
Durante la clase siguiente continuaremos ejercitando la habilidad para planificar, escribir, revisar, reescribir y editar sus textos en función del contexto y propósito. ¡Hasta la próxima!
RECUERDA QUE
AHORA LAS ACTIVIDADES Y LOS TICKET DE SALIDA SON EVALUADOS Y TIENES 1 SEMANA
DESDE LA PUBLICACIÓN DE ÉSTA CLASE PARA ENTREGAR TUS ACTIVIDADES.
TU PUEDES…
LA PRÓXIMA CLASE:
Te invitamos a
seguir aprendiendo siempre más. En la próxima sesión vamos a determinar el área de un cilindro.
Estaré muy atenta para resolver tus dudas, recuerda que estamos
para apoyarte en todo éste proceso, que tengas un bello día.
SI QUIERES AVANZAR EN ESTE
TEMA, PUEDES INVESTIGAR DE FORMA VOLUNTARIA EN TU LIBRO O EN LA RED.
RECUERDA QUE
AHORA LAS ACTIVIDADES Y LOS TICKET DE SALIDA SON EVALUADOS Y TIENES 1 SEMANA
DESDE LA PUBLICACIÓN DE ÉSTA CLASE PARA ENTREGAR TUS ACTIVIDADES.
TU PUEDES…
TE INVITO A COMPLETAR EL TEST DE SALIDA DE LA CLASE: (Recuerda es
1 semanal)
LA PRÓXIMA CLASE:
Te invitamos a
seguir aprendiendo siempre más. En la próxima sesión vamos a identificar cilindros.
Estaré muy atenta para resolver tus dudas, recuerda que estamos
para apoyarte en todo éste proceso, que tengas un bello día.
SI QUIERES AVANZAR EN ESTE
TEMA, PUEDES INVESTIGAR DE FORMA VOLUNTARIA EN TU LIBRO O EN LA RED.
Como recordarán, durante la clase anterior ejercitamos la habilidad para planificar, escribir, revisar, reescribir y editar los textos en función de un contexto y propósito.
Durante la clase de hoy conoceremos diversas estrategias para planificar, escribir, revisar, reescribir y editar sus textos en función del contexto y propósito.
Dicho lo anterior, el objetivo de nuestra clase de hoy será: "planificar, escribir, revisar, reescribir y editar".
Lee atentamente y desarrolla los pasos explicados a continuación:
¡Buen trabajo!, no olvides enviar las evidencias de tu trabajo a elias.rojas@educabiobio.cl o fotografías vía whatsapp.
Antes de finalizar te invito a responder el siguiente formulario:
Durante la clase siguiente continuaremos ejercitando la habilidad para planificar, escribir, revisar, reescribir y editar sus textos en función del contexto y propósito. ¡Hasta la próxima!
¡Bienvenidos una nueva clase de historia! Espero que cada uno de ustedes se encuentre muy bien. Recordaremos que en la clase pasada profundizamos en los conceptos de democracia, república. soberanía popular y también analizamos fuentes.
El día de hoy trabajaremos el siguiente objetivo:
OA19
Indicador: Contrastar, de acuerdo con las
fuentes, las distintas visiones que los actores de la época tenían sobre la
organización del Estado y el rol de la ciudadanía, definiendo las principales
semejanzas y diferencias entre ellas.
Comenzaremos observando el siguiente video en donde aparecen algunos de los principales actores del proceso de independencia:
Hoy realizaremos dos trabajos breves, pero ambos serán evaluados, lo primero que debes hacer es este cuadro comparativo de estos 3 personajes que aparecen en el video, deberás indagar en diferentes fuentes, te recomiendo ingresar en los siguientes sitios y si no cuentas con internet, puedes extraer la información a través de tu libro en la unidad 3.
Con el fin de comparar las distintas visiones de los actores en el proceso de independencia, realiza la siguiente tabla biográfica con la información que se solicita.
5. Aparecerá un cuadro en donde tendrás que completar los datos y luego presionas la opción ENVIAR A MI PROFESORA, ingresas mi correo electrónico mariajose.peller@educabiobio.cl y terminaste, me llegará inmediatamente el trabajo.
El plazo de entrega para ambos trabajos es hasta el próximo viernes 13 de noviembre.
En la próxima clase continuaremos revisando los actores en el proceso de independencia, saludos!
Como recordarán, durante la clase anterior ejercitamos la habilidad para planificar, escribir, revisar, reescribir y editar los textos en función de un contexto y propósito.
Durante la clase de hoy conoceremos diversas estrategias para planificar, escribir, revisar, reescribir y editar sus textos en función del contexto y propósito.
Dicho lo anterior, el objetivo de nuestra clase de hoy será: "planificar, escribir, revisar, reescribir y editar".
Lee atentamente y desarrolla los pasos explicados a continuación:
Te invito a que observes el siguiente video de como Escribir un Texto Argumentativo.
¡Buen trabajo!, no olvides enviar las evidencias de tu trabajo a elias.rojas@educabiobio.cl o fotografías vía whatsapp.
Durante la clase siguiente continuaremos ejercitando la habilidad para planificar, escribir, revisar, reescribir y editar sus textos en función del contexto y propósito. ¡Hasta la próxima!
