Estimados estudiantes, les dejo el link de la página de inglés en donde encontrarán la sesion 8 disponible.
https://ingleseducabiobio.weebly.com/8vos-basicos.html
miércoles, 20 de mayo de 2020
Clases de inglés n°8
Estimados estudiantes, les dejo el link de la página de inglés en donde encontrarán la sesion 8 disponible.
https://ingleseducabiobio.weebly.com/8vos-basicos.html
CLASE 21 20/05/2020 OBJETIVO: calcular la variación porcentual en situaciones contextualizadas.
CLASE 21 20/05/2020 OBJETIVO:
INDICADOR:
involucrados en el cálculo porcentual: el porcentaje, el valor inicial
que corresponde al porcentaje y el valor que corresponde a la base.
INTRODUCCIÓN:
En la sesión anterior lograron calcular el valor final de una cantidad a la cual se le aplica un descuento o un incremento de su valor expresado en porcentaje.
En esta sesión vamos a calcular la variación porcentual en situaciones contextualizadas
RESPONDE:
• ¿Qué representa un porcentaje?
• ¿Cómo se calcula un descuento porcentual?
• ¿Cómo se calcula un aumento porcentual?
VIDEO EXPLICATIVO:
RESUMEN EN IMÁGENES:
CONTENIDO Y ACTIVIDADES:
Realiza el siguiente juego para aplicar lo aprendido el día de hoy.
https://es.educaplay.com/recursos-educativos/4112894-practiquemos_porcentanje.html
CIERRE
TE INVITO A COMPLETAR EL TEST DE LA CLASE (THATQUIZ):
8°A
8°B
PARA TERMINAR, RESPONDE EN TU CUADERNO:
• ¿Crees que conocer porcentajes te ayudará en tu vida cotidiana? ¿Por qué?
LA PRÓXIMA CLASE:
Te invitamos a seguir aprendiendo siempre más. Recordaremos como multiplicar y dividir enteros.
Estaré muy atenta para resolver tus dudas, que tengas un bello día 😊
SI QUIERES AVANZAR EN ESTE TEMA, PUEDES INVESTIGAR DE FORMA VOLUNTARIA EN TU LIBRO O EN LA RED.
FRASE DEL DÍA:
Incorporar el estudio a nuestros hábitos diarios es una forma de hacer que los conocimientos queden bien interiorizados.
martes, 19 de mayo de 2020
Clase Retroalimentación.
Estimados Alumnos y apoderados,
Hoy comenzamos con una de las dos clases de repaso de nuestra asignatura, traigo algunos desafíos que podrán encontrar en el vídeo de la clase, además dejo un repaso audiovisual para ir recordando las actividades teóricas que hemos visualizado en este tiempo.
Conozcamos Nuestro Cuerpo.
Hoy comenzamos con una de las dos clases de repaso de nuestra asignatura, traigo algunos desafíos que podrán encontrar en el vídeo de la clase, además dejo un repaso audiovisual para ir recordando las actividades teóricas que hemos visualizado en este tiempo.
Conozcamos Nuestro Cuerpo.
Ahora los invito a moverse!!!!
No olvides Grabar Tú progreso
lunes, 18 de mayo de 2020
Lengua y Literatura - Clase 17
Estimados
estudiantes, bienvenidos.
Como
recordarán durante la clase anterior aprendimos los fundamentos básicos para
expresarnos claramente frente a una audiencia repasando las características que tiene una charla, las habilidades
o estrategias que se deben tener en consideración al momento de realizar
una y cómo influye el lenguaje no verbal y paraverbal en dicha
interacción.
Comenzaremos
nuestra clase de hoy recordando qué entendemos por contexto de producción. Luego daremos efecto a la lectura de dicho
texto y posteriormente realizaremos las actividades propuestas en la guía de
trabajo. Finalmente concluiremos con un breve formulario con
algunas preguntas de síntesis de contenido.
Dicho
lo anterior, el objetivo de nuestra clase de hoy será; "Describir,
en términos generales, el contexto en el cual surgió la epopeya leída.".
A continuación, te invito a observar el siguiente
video en donde recordaremos el concepto de contexto y contexto de producción:
Mapa conceptual del Contexto de Producción
Para proseguir, daremos
efecto a la epopeya "Ramayana". No olvides tomar apuntes de
aspectos importantes tales como acontecimientos importantes o descripciones de
los personajes o del mundo narrativo en general a medida que leas el texto.
Observa el siguiente vídeo de la Epopeya Ramayana
https://www.youtube.com/watch?v=f9hjCg-FI1E
Puedes registrar las respuestas en forma escrita en tu cuaderno, o bien enviar la guía con tus respuestas al siguiente correo: elias.rojas@educabiobio.cl indicando tu nombre, apellidos y curso. Además, recuerda que ante alguna duda, también puedo ayudarte a resolverla a través de la caja de comentarios disponible en la parte inferior de este blog.
Antes finalizar nuestra clase de hoy repasemos
brevemente los aprendido respondiendo el siguiente formulario.
Durante
la próxima clase leeremos una epopeya y explicaremos por qué se clasifica como tal.
¡Hasta
la próxima!
CLASE 20 18/05/2020 OBJETIVO: Calcular el valor final de una cantidad a la cual se le aplica un descuento o un incremento de su valor expresado en porcentaje.
CLASE 20 18/05/2020 OBJETIVO: Calcular el valor final de una cantidad a la cual se le aplica un descuento o un incremento de su valor expresado en porcentaje.
INDICADOR:
Relacionan porcentajes rebajados y aumentados con situaciones reales
INTRODUCCIÓN:
En la sesión anterior lograron calcular la raíz cuadrada de números perfectos y no perfectos, abordando situaciones en diferentes contextos, en esta sesión vamos a calcular variaciones porcentuales.
RESPONDE EN TU CUADERNO:
• ¿Qué representa un porcentaje?
• ¿Con qué símbolo se representa un porcentaje?
• ¿Qué operaciones conocemos con porcentajes?
• ¿Con qué símbolo se representa un porcentaje?
• ¿Qué operaciones conocemos con porcentajes?
VIDEO EXPLICATIVO:
RESUMEN EN IMÁGENES:
CONTENIDO Y ACTIVIDADES EN EL CUADERNO:
CONTENIDO Y ACTIVIDADES EN EL CUADERNO:
• Recopilen la información y calculen los porcentajes asociados a cada respuesta.
Ejemplo, si de un total de 50 personas encuestadas, 35 de ellas utilizan Internet, podemos
decir que el 70 % de las personas encuestadas usan diariamente Internet.
Comenten con tu familia acerca de los datos recopilados y de la influencia de las redes sociales actualmente.
Pon en practica lo aprendido el día de hoy con el siguiente juego.
TE INVITO A COMPLETAR EL TEST DE LA CLASE (THATQUIZ):
8°A
8°B
PARA TERMINAR, RESPONDE EN TU CUADERNO:
• ¿Cómo podemos utilizar los nuevos conocimientos en la vida diaria?
• ¿Qué pasos sigues para calcular variaciones porcentuales?
• ¿Qué pasos sigues para calcular variaciones porcentuales?
LA PRÓXIMA CLASE:
Te invitamos a seguir aprendiendo siempre más. En la próxima
sesión vamos a calcular la variación porcentual en situaciones contextualizadas.
Estaré muy atenta para resolver tus
dudas, que tengas un bello día 💁
SI QUIERES AVANZAR EN ESTE TEMA, PUEDES INVESTIGAR DE FORMA VOLUNTARIA EN TU LIBRO O EN LA RED.
FRASE DEL DÍA:
Siempre parece imposible hasta que se hace (Nelson Mandela)
Una de las frases motivacionales más famosas de Nelson Mandela.
Clase retroalimentación Historia y geografía
Estimados estudiantes:
Junto con saludarlos y esperando que cada uno de ustedes se encuentre bien en sus hogares junto a sus familias, el día de hoy realizaremos una clase de retroalimentación y resumen de la primera unidad trabajada ¿Qué cambios y qué continuidades dieron origen al mundo moderno?
El día de hoy reforzaremos los siguientes objetivos:
OA1 Y OA2
Indicadores:
-Analizan elementos de
continuidad y cambio entre la sociedad medieval y la sociedad moderna,
reconociendo que la historia se construye con permanencias y rupturas.
Dejaré el link directo también por acá por si te resulta más simple:
https://drive.google.com/file/d/1RQsPlI0K0C7QJemB7klQEgz-jq09cXhT/view
¿Qué te pareció la presentación? ¿te sirvió para recordar y aclarar la información?, me gustaría saber tu opinión, recuerda que puedes enviarme un correo a mariajose.peller@educabiobio.cl o puedes comentar la publicación también.
En el PPT pudiste observar los principales períodos de la la Edad Moderna y sus características, así como también el contexto en el que surge esta edad y los cambios que trajo consigo.
Para continuar deberán anotar en su cuaderno el siguiente cuadro comparativo entre la Edad Medieval y la Edad Moderna.
Por último te invito a visitar la siguiente página, ya que he creado un juego en donde puedes poner a prueba todos tus conocimientos, vamos!
https://es.educaplay.com/recursos-educativos/5762769-edad_moderna.html
En la próxima clase reforzaremos dos objetivos más de esta unidad para dar por terminada la Edad Moderna, saludos!
Junto con saludarlos y esperando que cada uno de ustedes se encuentre bien en sus hogares junto a sus familias, el día de hoy realizaremos una clase de retroalimentación y resumen de la primera unidad trabajada ¿Qué cambios y qué continuidades dieron origen al mundo moderno?
El día de hoy reforzaremos los siguientes objetivos:
OA1 Y OA2
Indicadores:
- Sitúan el humanismo y el Renacimiento en su contexto espacial y
temporal, argumentando sobre el carácter interpretativo de las
periodizaciones.
- Caracterizan mediante el análisis de diferentes fuentes el humanismo
y el Renacimiento como corrientes culturales centradas en el ser humano,
estableciendo elementos de continuidad y cambio con otros
|
Comenzaras viendo la siguiente presentación power point, el cuál deberás descargarlo, ya que trae una breve explicación , elaborada por mi, en cada diapositiva.
Dejaré el link directo también por acá por si te resulta más simple:
https://drive.google.com/file/d/1RQsPlI0K0C7QJemB7klQEgz-jq09cXhT/view
¿Qué te pareció la presentación? ¿te sirvió para recordar y aclarar la información?, me gustaría saber tu opinión, recuerda que puedes enviarme un correo a mariajose.peller@educabiobio.cl o puedes comentar la publicación también.
En el PPT pudiste observar los principales períodos de la la Edad Moderna y sus características, así como también el contexto en el que surge esta edad y los cambios que trajo consigo.
Para continuar deberán anotar en su cuaderno el siguiente cuadro comparativo entre la Edad Medieval y la Edad Moderna.
Por último te invito a visitar la siguiente página, ya que he creado un juego en donde puedes poner a prueba todos tus conocimientos, vamos!
https://es.educaplay.com/recursos-educativos/5762769-edad_moderna.html
En la próxima clase reforzaremos dos objetivos más de esta unidad para dar por terminada la Edad Moderna, saludos!
RETROALIMENTACION: COAGULACIÓN SANGUÍNEA.
FECHA: 18 DE MAYO DEL 2020
OA: 5
INDICADOR:
OA: 5
INDICADOR:
|
Explican las funciones de transporte, defensa y coagulación de las
células de la sangre (eritrocitos, leucocitos y plaquetas) y el rol del
sistema circulatorio en el transporte de sustancias como nutrientes, gases,
desechos metabólicos y anticuerpos.
PRESENTACIÓN:
BUENOS DÍAS QUERIDOS ESTUDIANTES, ESTA SEMANA COMENZAMOS LAS CLASES DE RETROALIMENTACION DE LA UNIDAD, PARA LO CUAL DEBERÁN OBSERVAR LOS VIDEO Y RESOLVER LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS.
VIDEO:
ACTIVIDAD:
|
viernes, 15 de mayo de 2020
Lengua y Literatura - Clase 16
Estimados
estudiantes, bienvenidos.
Como
recordarán durante la clase anterior comprendimos qué es Jerarquizar
y ordenar las ideas de un texto conociendo la importancia que tienen las ideas
o el orden de estas dentro de un texto para comprender de mejor forma su
información.
Comenzaremos
nuestra clase de hoy observando un video relacionado al contenido a tratar,
para reflexionar y concluir en base a lo observado. Posteriormente
formalizaremos el contenido a través de una presentación para luego poner a
prueba lo aprendido en una guía de trabajo.
Finalmente concluiremos con un breve formulario con algunas
preguntas de síntesis de contenido.
Dicho lo
anterior, el objetivo de nuestra clase de hoy será; "Aprender los
fundamentos básicos para expresarnos claramente frente a una audiencia"
Para comenzar nuestras actividades
observemos el siguiente video
1.
¿Qué batalla tuvo que dar Germán?
2.
¿Creen ustedes que Germán es un héroe? ¿Qué enseñanza nos entrega?
A
partir de lo que recuerdas de años anteriores, responde las siguientes
preguntas.
3.
¿Qué características creen que tiene una charla?
4.
¿Qué habilidades o estrategias sirven para atrapar la atención del público?
5.
¿Cómo influye el lenguaje no verbal y paraverbal de Germán en la charla?
A continuación, te invito a observar y leer la siguiente
presentación en donde conoceremos fundamentos básicos para expresarnos con
claridad frente a una audiencia.
Acá les dejo un pequeño resumen de la clase del día de hoy.
https://drive.google.com/open?id=14Q0n52rhSF0SDP5L2oo0RerfXtb-fkfr
A continuación, te invito asociar y reforzar lo presentado a
través de la siguiente guía de aprendizaje.
Antes
finalizar nuestra clase de hoy repasemos brevemente los aprendido respondiendo
el siguiente formulario.
Durante la próxima clase describiremos,
en términos generales, el contexto en el cual surgen las epopeyas.
¡Hasta la próxima!
CLASE 19° viernes15 de mayo calcular la raíz cuadrada de números perfectos y no perfectos, abordando situaciones en diferentes contextos.
Viernes 15 de mayo 2020
OBJETIVO:
INDICADOR:
• Aplican la raíz cuadrada en la solución de
problemas de la vida cotidiana.
INTRODUCCIÓN:
En la
sesión anterior pudimos comprender el concepto de raíz cuadrada, en esta sesión vamos a calcular la raíz cuadrada de números perfectos y no perfectos, abordando situaciones en diferentes contextos
Responde en tu cuaderno:
¿Se pueden ubicar en la recta numérica la raíz cuadrada de un número no perfecto?
Vídeo:
Resumen en imágenes
CONTENIDO Y ACTIVIDAD
Texto del estudiante páginas 50 y 51
Pone en practica lo aprendido en la clase de hoy, con el siguiente juego online. SUERTE.
https://www.cerebriti.com/juegos-de-matematicas/raices-cuadradas-de---
Para terminar, responde en tu cuaderno:
https://www.cerebriti.com/juegos-de-matematicas/raices-cuadradas-de---
Para terminar, responde en tu cuaderno:
¿Qué es una raíz cuadrada?
¿Cómo se encuentra sin calculadora?
(1 ejemplo)
LA PRÓXIMA CLASE :
Te
invitamos a seguir aprendiendo siempre. En la próxima sesión vamos a, practica y retro-alimentar utilizando el cuaderno de actividades páginas 30 y 31,
te espero con ánimo y la mejor disposición para aprender.
No
olvides dejar tus comentarios correspondientes a ésta clase con tus dudas,
estaré muy atenta para resolver tus dudas, que tengas un LINDO DÍA 😊.
Frase motivadora del día:
SI QUIERES AVANZAR EN ESTE TEMA, PUEDES INVESTIGAR DE FORMA VOLUNTARIA EN TU LIBRO O EN LA RED.
Frase motivadora del día:
Si no te gusta cómo son las cosas, cámbialas (Jim Rohn)
Una de las claves para progresar en los estudios es tener claro que se tiene la capacidad de aprender lo que en un principio parece difícil.
Desde el día Lunes 18 de Mayo
TENDREMOS UNA REUNIÓN DE PRUEBA EL DÍA VIERNES A LAS 12:00. A 13:00
Se enviará la información para conectarse, EL MISMO DÍA MINUTOS ANTES.
8° A Y B
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